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情境領(lǐng)導(dǎo)
課程編號(hào)：9257
課程價(jià)格：￥25000/天
課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
課程人氣：2047
中、高層管理干部，有三年以上管理經(jīng)驗(yàn)。
【培訓(xùn)收益】
1.極大地增進(jìn)和強(qiáng)化您的領(lǐng)導(dǎo)技能;
2.學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷他人的能力和職責(zé);
3.幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;
4.有效運(yùn)用影響他人的各種方式;
5.提高您和團(tuán)隊(duì)的總體績(jī)效;
6.增加下屬對(duì)您的滿(mǎn)意度;
7.提升您的領(lǐng)袖魅力;
8.讓您和您的團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)。
第一章 領(lǐng)導(dǎo)
一、成功的領(lǐng)導(dǎo)與有效的領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
領(lǐng)導(dǎo)就是影響力
領(lǐng)導(dǎo)者的三大技能
領(lǐng)導(dǎo)者的三種能力
成功的領(lǐng)導(dǎo)與有效的領(lǐng)導(dǎo)
二、情境領(lǐng)導(dǎo)的前奏
領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論
領(lǐng)導(dǎo)行為論
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變論
視頻：三大技能
工具/測(cè)試：你是重領(lǐng)導(dǎo)還是重管理
第二章 因材
一、定義工作
情境領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)：因材施教
定義工作的三階段
二、因材――員工準(zhǔn)備度分析
決定員工準(zhǔn)備度的兩個(gè)緯度
四種員工準(zhǔn)備度的表現(xiàn)
視頻：《情境領(lǐng)導(dǎo)》原版視頻－員工狀態(tài)的錄像分析
《黑洞》、《中國(guó)軌道》等
案例分析
工具/測(cè)試：?jiǎn)T工準(zhǔn)備度評(píng)估的方法及工具
第三章 施教
一、兩種領(lǐng)導(dǎo)行為
工作行為
關(guān)系行為
二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析
四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析
視頻：《情境領(lǐng)導(dǎo)》原版視頻－員工狀態(tài)的錄像分析
《黑洞》、《中國(guó)軌道》等
案例分析
工具/測(cè)試：你是關(guān)心人還是關(guān)心工作？
你是何種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第四章 適應(yīng)
一、情境領(lǐng)導(dǎo)模型
情境領(lǐng)導(dǎo)模型
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工準(zhǔn)備度的適應(yīng)
二、如何管理不同準(zhǔn)備度的員工
事前/事中/事后
附錄：權(quán)力基礎(chǔ)
情境領(lǐng)導(dǎo)的7大權(quán)力
如何用7大權(quán)力支撐自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
視頻：《情境領(lǐng)導(dǎo)》原版視頻－員工狀態(tài)的錄像分析
《黑洞》、《中國(guó)軌道》、《兵臨城下》等
案例分析
工具/測(cè)試：個(gè)人影響力測(cè)試
實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)
專(zhuān)注于企業(yè)中高層管理人員領(lǐng)導(dǎo)力與技能提升的研究，十余年大中型企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理與經(jīng)驗(yàn)，多次參與企業(yè)流程及培訓(xùn)體系規(guī)劃、改造與建設(shè)，對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)及中高層管理能力及領(lǐng)導(dǎo)力需求把握精準(zhǔn)，能從企業(yè)戰(zhàn)略面協(xié)助規(guī)劃與架構(gòu)管理人員能力及發(fā)展體系。
主講課程：《管理者的實(shí)踐》、《創(chuàng)新技法與價(jià)值鏈管理》，行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
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第一單元：情境領(lǐng)導(dǎo)是建立在人的價(jià)值觀(guān)及對(duì)人性的假設(shè)1. 人的動(dòng)機(jī)2. 馬斯洛需求論3. X 理論和 Y理論4. 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)概括哪些方面5. 管理方格圖6. 常用的管理手段有哪些7. 描述你心目中的上司8. 你身為領(lǐng)導(dǎo)者卻在做管理者的事，為何？9. 描述你心目中的部屬為什么你累得很，員工卻很輕松？10.為什么你的命令沒(méi)..
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情境領(lǐng)導(dǎo)—卓越領(lǐng)導(dǎo)力
第一單元：如何影響跟隨者的績(jī)效員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷新型領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)的 6Ｐ特質(zhì)影響力產(chǎn)生的原因?qū)嵤┯绊懥Φ姆绞脚c過(guò)程權(quán)力等于你可能的影響力領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效來(lái)源第二單元：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系：是資源，也是殺手領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是一把雙刃劍哪種領(lǐng)導(dǎo)者更受上司的賞識(shí)“管理&rdquo..
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教練式領(lǐng)導(dǎo)力-情境領(lǐng)導(dǎo)
第一單元 領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知：新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者 新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)力需求 領(lǐng)導(dǎo)理論（連續(xù)統(tǒng)一體理論、領(lǐng)導(dǎo)方格論、情境領(lǐng)導(dǎo)模式） 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)的定義 領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)結(jié)構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣性思維 民主與獨(dú)裁 個(gè)人權(quán)..
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課程簡(jiǎn)介：（一）什么是“情境領(lǐng)導(dǎo)”（Situational Leadership）？ “情境領(lǐng)導(dǎo)”模式是以被領(lǐng)導(dǎo)者為中心的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)用技能，它根據(jù)情境的不同，通過(guò)對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的判斷，使領(lǐng)導(dǎo)者能夠適時(shí)地調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，達(dá)到實(shí)施影響的最佳效果，從而帶領(lǐng)員工取得良好的工作績(jī)效，提高下屬的滿(mǎn)意度，并..
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