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破舊立新 新時代管理者角色重塑與思維突破

課程編號:62921

課程價格:¥26000/天

課程時長:1 天

課程人氣:7

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:蔣小華

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
管理層

【培訓收益】
1.深刻理解新時代管理者的角色轉(zhuǎn)變與要求,提升自我認知和定位能力; 2.掌握系統(tǒng)的管理體系和必備的管理工具,提升管理能力和領導能力; 3.學習賦能團隊、激活個體的方法,提升團隊整體效能和人才管理能力; 4.培養(yǎng)變革思維和創(chuàng)新能力,適應時代變化,引領企業(yè)發(fā)展。

前言:
新時代對管理者的新要求與挑戰(zhàn);
第1章價值塑造者:向高價值型人才轉(zhuǎn)型
1.人才新標準:從能力到價值;
我貢獻了什么:強調(diào)責任,注重結(jié)果,關注外部世界;
2.客戶價值:深刻內(nèi)涵與重要性;
決定你價值的是客戶,而不是你自己;
客戶服務是利潤(價值)的來源;
3.結(jié)果導向:企業(yè)只為結(jié)果買單,員工靠結(jié)果生存;
案例討論:誰的執(zhí)行力強?
思考:何謂執(zhí)行?何謂執(zhí)行力?何謂執(zhí)行商?
定義關鍵結(jié)果、聚焦最重要的目標和關注引領性指標。
4.當責精神:不只是負責,且提供解決方案,更追求卓越結(jié)果;
責任勝于能力;
思考:為什么人們對責任敬而遠之?
思考:責任心缺失,其問題的關鍵在哪?
5.新職業(yè)觀:守破離三步曲;
守:初學階段,遵從教誨,認真練習,達至專精(苦苦尋覓);
破:熟練之后,突破原有規(guī)范讓自己得到更高層次的進化(似有所悟);
離:自創(chuàng)新招數(shù),另辟出新境界(頓超脫)。
6.客戶思維:基于客戶價值的互聯(lián)網(wǎng)思維;
用戶至上:以用戶為中心,其它一切紛至沓來;
簡約思維:做減法,簡約即美;
迭代思維:小步快跑,快速迭代。
7.匠人精神:基于客戶價值的極致追求;
匠人精神的內(nèi)涵:熱愛、敬業(yè)、嚴謹、極致、創(chuàng)新;
匠人精神的核心:敬畏心:活干不好,丟不起人;
匠人精神的宣言:六個基本要義;
匠人精神的要求:六項行為轉(zhuǎn)變;
第2章變革領航者:駕馭浪潮,引領企業(yè)蛻變
1.認知:總經(jīng)理思維-大局觀、經(jīng)營觀與變革觀;
2.探尋企業(yè)生命周期的奧秘,揭示變革的戰(zhàn)略價值;
3.變革思考:如何獲取未來領導地位?解析第二曲線增長的秘密;
企業(yè)的核心成長力在于變革,持續(xù)增長取決于強大的創(chuàng)新。
4.格局提升:卓越管理者的三項核心能力;
決策:避免決策陷阱-如何做正確決策?工具:決策樹;
創(chuàng)新:避免創(chuàng)新窘境-如何守正創(chuàng)新?工具:加減乘除法;
5.戰(zhàn)略思維:卓越管理者的如何面對VUCA時代?
基于明天:“我們眼里只有未來”;
著手后天:“吃著碗里的,看著鍋里的,想著田里的”;
戰(zhàn)略工具:波特五力模型、波士頓矩陣。
6.降本增效:"增效"是根本,"降本"是輔助;
降的不是成本,而是浪費:不是只有減法,而是加減乘除;
1)無效會議,造成的浪費;
2)用人不當,造成的浪費;
3)缺乏自驅(qū),帶來的浪費;
4)經(jīng)驗流失,造成的浪費。
本質(zhì)是提質(zhì)增效:看得見的都是小錢,看不見的才是大錢;
1)執(zhí)行層:工作效率;
2)協(xié)作層:溝通效率;
3)決策層:決策效率;
4)資產(chǎn)層:資產(chǎn)效率。
企業(yè)最大的浪費,沒有發(fā)揮人的潛力。
第3章激情激活者:釋放潛能,激發(fā)無限創(chuàng)新
1.認知:首席賦能官-領導的核心不是管理,而是賦能;
2.什么是賦能?為什么要賦能?賦能五感與團隊賦能模型。
3.賦利-釋放團隊潛能;
畫餅充饑,員工不愛吃,怎么辦?畫餅方法論;
掏心掏肺,員工不領情,怎么辦?五維動態(tài)圖;
設置獎項,員工不心動,怎么辦?三維期望值;
給予獎勵,認為應得的,怎么辦?雙因素迭代;
員工發(fā)牢騷,怎么看?牢騷效應;
常批評下屬,怎么看?波特效應;
發(fā)現(xiàn)問題,怎么反饋?保齡球效應;
先批評,還是先表揚?阿倫森效應。
4.賦權(quán)-讓團隊自主決策;
做個安靜拿著地圖的副駕駛;
讓聽得見炮聲的人做決策;
授權(quán)方法:授權(quán)兩大模型;
授權(quán)步驟:七字法;
授權(quán)問題:一放就亂、一管就死?
5.賦思-讓下屬睿智起來。
深度聆聽:聆聽4層次
高能提問:OF提問法;
教練模式:五級反饋、八個忌語、六句口訣;
教練工具:GROW模型。
第4章人才賦能者:搭建橋梁,共筑人才未來
1.認知:首席人才官-人才管理能力與核心競爭力;
2.人力資源角色:人才選拔、培訓、考核與留任。
3.變招為搶:找人是天底下最難的事情;
4.如何選人:選人的誤區(qū)和原則;
問題討論:什么樣的人才算是人才呢?
如何規(guī)避套娃現(xiàn)象?
5.如何用人:用人的原則和策略;
問題討論:用人不疑,疑人不用?
用人策略:嚴絲合縫與用人所長。
6.如何育人:育人機制與策略;
以賽代練:促使人才加速成長;
替補體系:催化人才快速蛻變;
7.如何留人:留人留心的策略;
問題思考:是什么原因讓人才不愿意待下去?
人才盤點:人才九宮格與人才復盤矩陣;
離職面談:多一個朋友,少一個敵人。 

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