【培訓(xùn)對象】
CEO、總監(jiān)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門經(jīng)理、主管、分公司經(jīng)理、各類組織中的管理人員

【培訓(xùn)收益】
1.建立教導(dǎo)心態(tài)，明確教練的價值與意義，知道當(dāng)好教練對自己和組織的幫助 2.掌握績效問題分析的方法，學(xué)習(xí)教導(dǎo)的基本流程；判斷教練時機，針對問題癥結(jié)應(yīng)用恰當(dāng)?shù)慕叹毞椒? 3.掌握教導(dǎo)過程中同理心傾聽、有力量的提問、高質(zhì)量的反饋等關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)用

一、教練型領(lǐng)導(dǎo)（教導(dǎo)）的定義與教練信念
1、情景推演：沒有回應(yīng)的報告
2、教導(dǎo)的基本概念
3、教導(dǎo)的價值，為什么要用教導(dǎo)的方式帶下屬
4、什么是好的教練
5、教練信念-關(guān)注績效
6、教練信念-對人員的尊重與關(guān)懷
二、教導(dǎo)的流程與技巧
1、教導(dǎo)過程4步驟
2、績效問題分析
3、確定教導(dǎo)時機
4、教導(dǎo)準(zhǔn)備5方面
5、明確教導(dǎo)目標(biāo)&陳述利害關(guān)系
6、選擇教導(dǎo)方法
7、可預(yù)見的困難與支持&評估期望結(jié)果
8、教導(dǎo)面談5步法
三、績效教導(dǎo)與應(yīng)用
1、撰寫教導(dǎo)案例
2、績效教導(dǎo)綜合演練
3、不同能力與意愿的員工教導(dǎo)
4、教導(dǎo)面談中常見的6種挑戰(zhàn)
5、總結(jié)與回顧
 

何振銘 老師（天津）
——中基層管理人員領(lǐng)導(dǎo)力教練
 天津工業(yè)大學(xué)管理學(xué)碩士
 曾任金錨集團銷售總監(jiān)、總裁助理
 曾任SGS通用公證行高級培訓(xùn)經(jīng)理
 曾任CEGOS企顧司北京分公司總經(jīng)理
 原AMA領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)顧問
 實戰(zhàn)型管理專家，多家企業(yè)管理顧問
 天津師范大學(xué)特聘講師
 美國ADNLP高級認(rèn)證講師

【個人簡介】
何振銘先生曾在不同行業(yè)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)力顧問、培訓(xùn)經(jīng)理、項目經(jīng)理、總裁助理、銷售總監(jiān)等職務(wù)。在工作實踐中，豐富了管理經(jīng)驗和組織人才發(fā)展的方法。
專注于領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練并認(rèn)證了多門課程。參加Management Centre Of Asia DISC認(rèn)證講師，獲得解讀DISC測評報告的資質(zhì)；先后講授與DISC相關(guān)主題課程上百場；取得《管理高爾夫》授權(quán)講師、《情境領(lǐng)導(dǎo)》講師認(rèn)證、《問題分析與解決》講師認(rèn)證；美國NLP協(xié)會ABNLP高級執(zhí)行師認(rèn)證。
受聘為天津師范大學(xué)微觀經(jīng)濟學(xué)客座講師，為本科生講授微觀經(jīng)濟學(xué)。

【主講課程】
定目標(biāo)：
《登上管理者舞臺》
《從戰(zhàn)略到目標(biāo)》
《績效目標(biāo)設(shè)定與拆解》
《目標(biāo)、計劃與執(zhí)行》
《目標(biāo)選材》
管過程：
《教練型領(lǐng)導(dǎo)》
《工作委派與授權(quán)》
《員工激勵》
《向上管理》
《跨部門溝通與協(xié)調(diào)》
《沖突管理》
《問題分析與解決》
《輔導(dǎo)與反饋》
《團隊管理》
《全景管理》
《情境領(lǐng)導(dǎo)》
評結(jié)果：
《績效管理》
《績效評估》
《目標(biāo)復(fù)盤》 

• 做教練型干部：培養(yǎng)打勝仗的團隊

   

  一、 角色認(rèn)知：把事做對和做對的事1. 檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀及走入的誤區(qū)；2. 管理認(rèn)知：干部到底該些干什么？3. 干部定位：干部的3大任務(wù)與3重境界；4. 案例討論：陳經(jīng)理的角色錯在哪？5. 軟件升級：從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導(dǎo)。6. 領(lǐng)導(dǎo)階梯：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別二、 做教練型干部：讓團隊可以復(fù)制 1...

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• 教練型上司

   

  一、解讀教練型上司 1、教練型上司解析工具 教練式管理方式運用條件測試表案例討論 突破生理極限2、教練型上司的3大轉(zhuǎn)變工具 管理行為方式自檢表案例討論 關(guān)注員工的發(fā)展3、教練式輔導(dǎo)的4大步驟工具 教練式輔導(dǎo)方式檢測表案例討論 服裝廠經(jīng)理的教練式輔導(dǎo)二、教練型上司扮演的3種角色1、鏡子—&mdas..

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• 教練型領(lǐng)導(dǎo)----從管理到教練

   

  第一講 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)與管理者的角色定位培訓(xùn)收益：了解現(xiàn)階段知識型員工的管理難度；了解管理者需要扮演教練角色的必要性； 輔導(dǎo)在員工成長的什么階段出現(xiàn)；本講重點內(nèi)容 ：1、 為何交流破壞關(guān)系2、 新世紀(jì)知識型員工管理者的困惑3、 教練型管理者的目標(biāo)4、 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的必備能力第二講 從管理者到教練的轉(zhuǎn)型培訓(xùn)收益： 你可能不是..

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• 做教練型干部：培養(yǎng)打勝仗的團隊

   

  課程說明： 本課程圍繞管理者如何當(dāng)好教練，如何培養(yǎng)打勝仗的團隊進(jìn)行。從管理干部的角色認(rèn)知開始，正確理解管理者要從以事為中心轉(zhuǎn)變以人為中心，著重在人員管理與人員培養(yǎng)層面，讓管理者不再“救火”，不再替屬下養(yǎng)猴子，讓員工成為結(jié)果導(dǎo)向、沒有借口、愿意承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)秀員工，并懂得自己解決問題，更好地完成公司的戰(zhàn)略目標(biāo)。培訓(xùn)方式：專家講..

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