【培訓(xùn)對(duì)象】
員工

【培訓(xùn)收益】
 激起團(tuán)隊(duì)高昂的士氣和精神，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)歸屬感  增進(jìn)團(tuán)隊(duì)信任，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力  開(kāi)放內(nèi)心想法，增進(jìn)彼此了解，增進(jìn)安全感和信任感  團(tuán)隊(duì)成員充分討論對(duì)愿景目標(biāo)的想法，最終達(dá)成一致  通過(guò)共創(chuàng)團(tuán)隊(duì)愿景，合理分解任務(wù)目標(biāo)，將目標(biāo)與工作任務(wù)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建行動(dòng)方案，固化為團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)準(zhǔn)則  使學(xué)員體驗(yàn)企業(yè)文化對(duì)自我發(fā)展的效力  使學(xué)員感到組織的溫暖和關(guān)愛(ài)

一、我們是最棒的團(tuán)隊(duì)——團(tuán)隊(duì)融合
1. 建立信任
 工作坊規(guī)則共識(shí)及成員介紹
互動(dòng)：趣味自我介紹
2. 團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
 有些團(tuán)隊(duì)為什么會(huì)失敗
 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征有哪些
活動(dòng)：乒乓球游戲
3. 如何打造高效團(tuán)隊(duì)
 高效能團(tuán)隊(duì)的特征
 打造高效能團(tuán)隊(duì)的策略
視頻案例：格羅莫夫號(hào)的勝利
二、如何啟動(dòng)團(tuán)隊(duì)愿景
1、共啟團(tuán)隊(duì)愿景
 行為介紹
 愿景介紹
 展望美好和獨(dú)特的未來(lái)
2、讓愿景活起來(lái)
 找到共同立場(chǎng)
 明確你的未來(lái)愿景
互動(dòng)游戲：棉花糖團(tuán)建
3、建立共識(shí)
 我們是誰(shuí)：我們團(tuán)隊(duì)為什么而存在？
 我們?cè)谀膬海何覀儓F(tuán)隊(duì)現(xiàn)在的樣子是什么？
 我們要去哪兒：未來(lái)的目標(biāo)、方向以及成功的樣子是什么？
活動(dòng)：愿景情景劇，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，演繹過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的樣子，并作情景采訪
三、如何創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)愿景
1、開(kāi)啟共創(chuàng)
 統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀
 凝聚成員的向心力
 挖掘成員潛能
 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)提升
互動(dòng)：合作對(duì)話—書寫愿景卡片。根據(jù)前面分享的內(nèi)容，再結(jié)合自己的理解，每人按照要求，書寫5張以上團(tuán)隊(duì)愿景關(guān)鍵詞或短語(yǔ)卡片。
2、繪制愿景樹(shù)
 擇優(yōu)確定主題需求
 啟發(fā)個(gè)人腦力震蕩
 組織小組成員分享
 梳理形成小組共識(shí)
互動(dòng)：智慧眾籌—卡片上墻并分類。根據(jù)卡片內(nèi)容，將相同類型的卡片擺成一列，拿掉重復(fù)的卡片。匯總卡片的同類內(nèi)容，將匯總共識(shí)寫在愿景樹(shù)上。
四、繪制行動(dòng)地圖
1、制定優(yōu)先目標(biāo)清單
 愿景必須伴隨著一系列可掌控的優(yōu)先目標(biāo)，堅(jiān)持完成這些優(yōu)先目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)才能實(shí)現(xiàn)愿景
互動(dòng)：世界咖啡
2、形成工作目標(biāo)表
 通過(guò)共創(chuàng)團(tuán)隊(duì)愿景，合理分解任務(wù)目標(biāo)，將目標(biāo)與工作任務(wù)結(jié)合起來(lái)，形成工作目標(biāo)表
互動(dòng)：世界咖啡
3、繪制行動(dòng)地圖
 制定團(tuán)隊(duì)行動(dòng)方案，固化為團(tuán)隊(duì)行動(dòng)準(zhǔn)則
互動(dòng)：行動(dòng)地圖上墻
五、互助小組
1、總結(jié)愿景提煉而為之所做的努力
2、形成回到工作中的二人互助小組
六、工作坊總結(jié)
1、 每個(gè)人的心得收獲分享
2、老師的總結(jié)分享
 

 曾任中車公司“幸福企業(yè)建設(shè)”項(xiàng)目總監(jiān)
 青島啤酒、中鐵裝備等多家大型企業(yè)心理建設(shè)咨詢顧問(wèn)
 “幸福工場(chǎng)”員工心理建設(shè)模型創(chuàng)始人
 EAP員工幫助計(jì)劃項(xiàng)目咨詢導(dǎo)師
 注冊(cè)國(guó)家心理咨詢師、國(guó)家青少年心理健康輔導(dǎo)員
 山東省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)EAP學(xué)組委員

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
韓老師是中國(guó)幸福組織服務(wù)領(lǐng)域、心理學(xué)在組織中應(yīng)用實(shí)踐，致力于中國(guó)企業(yè)健康發(fā)展與幸福員工建設(shè)。對(duì)于企業(yè)組織管理與員工幸福體驗(yàn)的關(guān)系具有深刻的理解，擅長(zhǎng)把心理學(xué)、管理學(xué)和組織行為學(xué)有機(jī)融合，并能在組織文化建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理中有效轉(zhuǎn)化落地。
韓老師創(chuàng)建的“幸福工場(chǎng)”模型，在中車集團(tuán)兩家子公司的幸福企業(yè)建設(shè)與員工幸福計(jì)劃項(xiàng)目中成功落地，并在國(guó)家國(guó)資委企業(yè)文化局舉辦的中央企業(yè)EAP工作交流會(huì)中作經(jīng)驗(yàn)分享。
 行業(yè)翹楚，來(lái)源于實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：韓老師曾在“中國(guó)EAP行業(yè)峰會(huì)”及“中國(guó)第三屆杰出心理講師高峰論壇”中分別以“以幸福健康為方向的EAP發(fā)展與項(xiàng)目管理”、“EAP創(chuàng)新服務(wù)背景下心理服務(wù)者的專業(yè)作為”主題主持工作坊。
韓老師為青島市廣播電臺(tái)“和你在一起”心理欄目職場(chǎng)心理話題特邀嘉賓。
韓老師在企業(yè)訪談?wù){(diào)研及咨詢達(dá)3000+小時(shí)。
 項(xiàng)目思維+培訓(xùn)+咨詢+輔導(dǎo)=有效：韓老師常以項(xiàng)目管理思維提供培訓(xùn)和咨詢，這樣的好處在于能夠充分結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求量身定制解決方案，結(jié)合測(cè)評(píng)調(diào)研、培訓(xùn)教育、咨詢輔導(dǎo)、總結(jié)評(píng)估等方式進(jìn)行。培訓(xùn)體系更完整、兼容性更強(qiáng)、效果得到保障。
核心咨詢培訓(xùn)項(xiàng)目：
 韓老師連續(xù)8年為中車公司“EAP員工幸福項(xiàng)目”提供項(xiàng)目管理服務(wù)。期間深結(jié)合企業(yè)實(shí)際管理情況，逐漸在企業(yè)各個(gè)層面實(shí)施了一套以“三助”為內(nèi)部實(shí)施模式的服務(wù)，即通過(guò)外部專業(yè)幫助，逐漸形成內(nèi)部自我?guī)椭突ハ鄮椭２⑶覄?chuàng)建了企業(yè)自有的EAP品牌如：相約星期二、幸福班組建設(shè)、健身健心幸福之旅等，不斷創(chuàng)新，真正體現(xiàn)了組織溫暖，造福員工。
 韓老師曾為青島啤酒股份以培養(yǎng)內(nèi)部EAP員工輔導(dǎo)員為核心需求，經(jīng)歷了招募、選拔、培訓(xùn)、實(shí)踐、督導(dǎo)的循環(huán)發(fā)展過(guò)程，為青島啤酒培養(yǎng)了一支以人力和黨群工作者為主，掌握心理輔導(dǎo)技能并在本職工作中充分發(fā)揮作用，尤其在傾聽(tīng)員工心聲、傳遞企業(yè)價(jià)值、灌輸企業(yè)文化等方面發(fā)揮了突出作用。
 曾為鐵路系統(tǒng)的300多位處級(jí)以上干部連續(xù)講授《領(lǐng)導(dǎo)干部高效工作與幸福家庭經(jīng)營(yíng)之道》系列課程，從身心健康、提升職業(yè)幸福感等角度為學(xué)員賦能，獲得學(xué)員的高度認(rèn)可。
 曾為海爾集團(tuán)100多位海爾創(chuàng)客講授《職業(yè)核心技能：職業(yè)三化》課程，從創(chuàng)客的職業(yè)行為習(xí)慣化、情緒合理化和思維結(jié)構(gòu)化三個(gè)核心方面，全方面為學(xué)員提升綜合素養(yǎng)，獲得學(xué)員高度認(rèn)可。
【主講課程】
個(gè)人管理
《溝通大師——溝通”心法“，綻放生命》
《幸福從“心”開(kāi)始——提升職業(yè)幸福感》
《加速職業(yè)化——職業(yè)三化：用智慧的狀態(tài)推動(dòng)高效工作》
《幸福人生從“心”開(kāi)始——通過(guò)積極體驗(yàn)，推動(dòng)理性平和的“回家”》
《推開(kāi)職場(chǎng)高效溝通的三扇門之—向上溝通》
團(tuán)隊(duì)管理
《成為激勵(lì)人心的領(lǐng)導(dǎo)者—下屬激勵(lì)與輔導(dǎo)》
《高績(jī)效管理——新生代員工管理智慧》
《管理者的心理課——幸福領(lǐng)導(dǎo)力》
《管理者的心理課——用心建設(shè)優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)》
《推動(dòng)成為球狀型領(lǐng)導(dǎo)者—管理者角色轉(zhuǎn)變》
《用心服務(wù)——MOT關(guān)鍵時(shí)刻的乘客滿意度及乘客服務(wù)技巧》
《提升公交司機(jī)服務(wù)意識(shí)和服務(wù)理念》
《團(tuán)隊(duì)活力就是生產(chǎn)力——推動(dòng)銀行網(wǎng)點(diǎn)活力團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 

• 打造卓越的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

   

  前言：卓越執(zhí)行的核心原理第一部分：執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的有效設(shè)定一、執(zhí)行的定義二、合理的標(biāo)準(zhǔn)組織運(yùn)作的基礎(chǔ)1、合理標(biāo)準(zhǔn)的定義 2、合理標(biāo)準(zhǔn)的作用3、案例分析：麥當(dāng)勞的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn) 三、標(biāo)準(zhǔn)的有效設(shè)定1、建立合理標(biāo)準(zhǔn)的6大原則 2、標(biāo)準(zhǔn)建立的5大步驟3、系統(tǒng)視頻分析：標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定 四、如何就標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成共識(shí)1、標(biāo)準(zhǔn)共識(shí)達(dá)成的5大方..

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• 做教練型干部：培養(yǎng)打勝仗的團(tuán)隊(duì)

   

  一、 角色認(rèn)知：把事做對(duì)和做對(duì)的事1. 檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀及走入的誤區(qū)；2. 管理認(rèn)知：干部到底該些干什么？3. 干部定位：干部的3大任務(wù)與3重境界；4. 案例討論：陳經(jīng)理的角色錯(cuò)在哪？5. 軟件升級(jí)：從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導(dǎo)。6. 領(lǐng)導(dǎo)階梯：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別二、 做教練型干部：讓團(tuán)隊(duì)可以復(fù)制 1...

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• 自動(dòng)自發(fā)的團(tuán)隊(duì)

   

  第一部分：職場(chǎng)不良心態(tài)現(xiàn)狀分析1.打工者的心態(tài)2.能偷懶就偷懶3.少干事多拿錢4.推卸責(zé)任5.當(dāng)一天和尚撞一天鐘6.吊兒郎當(dāng)，玩世不恭7.習(xí)慣找借口8.拖延9.不思進(jìn)取10.不愿意學(xué)習(xí)和改變11.對(duì)忠誠(chéng)和敬業(yè)精神的褻瀆12.此處不留“爺”自有留“爺”處13..

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• 紅色管理的十大基因——井岡山開(kāi)啟的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)管理新路

   

  從700人發(fā)展到10萬(wàn)，到長(zhǎng)征結(jié)束時(shí)7000人，再到領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)。成功密碼是什么？紅色管理文化，從井岡山創(chuàng)立傳承至今。一是以小搏大的氣慨。二是唯實(shí)決策的思維。三是海納百川的胸襟。四是調(diào)查研究的方法。五是聽(tīng)黨指揮的軍魂。六是思想建軍的模式。七是民主平等的理念。八是培養(yǎng)作風(fēng)的文化。九是戰(zhàn)火萃選的機(jī)制。十是波浪式推進(jìn)的戰(zhàn)略。..

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• 為自己工作---高效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)

   

  一、服從——優(yōu)秀人士的第一品質(zhì)1、服從的意義2、服從的重要性3、上級(jí)出錯(cuò)時(shí)是服從還是違抗4、服從背后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)5、服從給我們帶來(lái)更多機(jī)遇二、態(tài)度決定一切1、你在為誰(shuí)工作2、細(xì)節(jié)決定成敗3、認(rèn)真改變自己，敬業(yè)改變命運(yùn)4、把你的職業(yè)當(dāng)成事業(yè)三、做個(gè)終生的學(xué)習(xí)者1、學(xué)習(xí)的重要性2、..

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• 做教練型干部：培養(yǎng)打勝仗的團(tuán)隊(duì)

   

  課程說(shuō)明： 本課程圍繞管理者如何當(dāng)好教練，如何培養(yǎng)打勝仗的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行。從管理干部的角色認(rèn)知開(kāi)始，正確理解管理者要從以事為中心轉(zhuǎn)變以人為中心，著重在人員管理與人員培養(yǎng)層面，讓管理者不再“救火”，不再替屬下養(yǎng)猴子，讓員工成為結(jié)果導(dǎo)向、沒(méi)有借口、愿意承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)秀員工，并懂得自己解決問(wèn)題，更好地完成公司的戰(zhàn)略目標(biāo)。培訓(xùn)方式：專家講..

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