【培訓(xùn)對象】
新員工導(dǎo)師以及帶下屬的管理者

【培訓(xùn)收益】
■ 學(xué)會教練式賦能溝通技術(shù) ■ 建立五維教練型領(lǐng)導(dǎo)力 ■ 學(xué)習(xí)和掌握教練式的領(lǐng)導(dǎo)方法 ■ 幫助學(xué)員從傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型成為教練型的領(lǐng)導(dǎo)者 ■ 幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的共情能力，培養(yǎng)同理心 ■ 教會領(lǐng)導(dǎo)者如何激發(fā)員工的內(nèi)在潛能，提升工作績效與主動性 ■ 聚焦：堅守愿景與價值的領(lǐng)導(dǎo)力 ■ 關(guān)系：影響和激發(fā)他人的領(lǐng)導(dǎo)力 ■ 現(xiàn)實：覺察事實和內(nèi)省的領(lǐng)導(dǎo)力 ■ 資源：產(chǎn)生新資源創(chuàng)新與協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)力 ■ 責(zé)任、問責(zé)：激發(fā)責(zé)任感及輔導(dǎo)下屬完成任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)力

第一講：理法篇——覺察、選擇、責(zé)任
1. 教練式管理框架
2. 激發(fā)的秘決
教練活動1：激發(fā)-削鉛筆
3. 教練的起源
4. 教練的原理
5. 教練地圖
6. 傳統(tǒng)管理障礙
1）強(qiáng)將手下無弱兵——管理 VS 教練
2）親力親為——機(jī)械 VS 支持
3）追求快速答案——效率 VS 效能
7. 教練的策略
1）事件（GET）-結(jié)果(SEE)-思維(DO)-行為(DO)
2）SEA: 支持-鼓勵-問責(zé)
教練活動2：平衡輪
8. 教練的角色：指南針，鏡子，引導(dǎo)者，催化劑
小組討論：教練的定義

第二講：心法篇——五維教練領(lǐng)導(dǎo)力模型
1．卓越：貢獻(xiàn)者VS乞討者
2. 信念：人是 VS 人要
3. 情緒：高流明 VS 低流明
4. 思維：教練 VS 管理
5. 行為：影響 VS 控制

第三講：技法篇——五維教練技術(shù)模型
一、教練邏輯框架
1. 聚焦目標(biāo)
1）正向
2）可控
3）SMART
4）系統(tǒng)平衡
2. 覺察現(xiàn)實
1）現(xiàn)狀——區(qū)分
2）數(shù)據(jù)——發(fā)現(xiàn)
3）激發(fā)——新目標(biāo)
3. 價值關(guān)系
1）價值
2）激勵
3）行為
4. 資源創(chuàng)造
5. 責(zé)任使命
1）意原
2）支持
3）報告分?jǐn)?shù)
二、卓越——欣賞式探尋
教練活動3：發(fā)現(xiàn)美的眼睛
三、信念——3F傾聽（覺察日記）
1. 教練型領(lǐng)導(dǎo)者的信念
1）勇敢：人都是OK的
2）正向：人的行為背后都有一個積極的意圖
3）寬容：人是有資源的
4）尊重：人會為自己做出最好的選擇
5）支持：改變是不可避免的
2. 3F傾聽
1）事實（Fact）
2）感受（Feel）
3）聚焦（Focus）
教練活動4：覺察日記
四、情緒——深度匯談（豐盛日記）
1. 霍金斯能量層級
1）客觀數(shù)據(jù)（O）
2）情緒感受（R）
3）價值想法（I）
4）未來決定（D）
教練活動5：深度匯談練習(xí)
教練活動6：豐盛日記
五、思維——GPS（規(guī)條日記）
1. 建議式思維：破壞關(guān)系的溝通
2. 教練式思維：GPS導(dǎo)航儀
1）目的地
2）現(xiàn)在的位置
3）路線選擇
教練活動7：GPS練習(xí)
教練活動8：松規(guī)條日記
六、行為——強(qiáng)有力提問
1. 價值：從表象到本質(zhì)，從抽象到具體
2. 強(qiáng)有力提問六大類型：開放式、如何式、未來式、假如式、刻度式、結(jié)構(gòu)式
教練活動9：強(qiáng)有力提問練習(xí)
教練活動10：九宮格練習(xí)

第四講：領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格干預(yù)測評——從控制走向影響
1. Directive:指揮，權(quán)威
1）告知式：給予方向、建議、推薦
2）信息式：給予知識和信息
3）質(zhì)詢式：提高自我認(rèn)知，挑戰(zhàn)對方的假定
2. Facilitative:引導(dǎo)，促進(jìn)
1）導(dǎo)瀉式：釋放對方阻礙其進(jìn)步的情緒
2）催化式：鼓勵新思維，新角度
3）支持式：確認(rèn)及加強(qiáng)對方的自信
教練活動11：領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格測評 

全國職業(yè)人才認(rèn)證DISC測評顧問
中國管理科學(xué)研究院認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃師
中國管理科學(xué)研究院認(rèn)證職業(yè)發(fā)展管理師
美國菲利普斯研究大學(xué)心理學(xué)碩士在讀
曾任：上海美特斯邦威服飾股份有限公司 | 綜合培訓(xùn)管理崗負(fù)責(zé)人
曾任：國動網(wǎng)絡(luò)通信集團(tuán)有限公司 | 培訓(xùn)經(jīng)理
曾任：上海齊家信息科技有限公司 | 培訓(xùn)管理崗負(fù)責(zé)人
【企業(yè)特邀講師】中建八局、四川移動、哈爾濱聯(lián)通、大慶石油，中糧集團(tuán)等企業(yè)
【多證認(rèn)證】五維教練領(lǐng)導(dǎo)力授權(quán)認(rèn)證、洞見生涯職場游戲授權(quán)認(rèn)證引導(dǎo)師、企業(yè)生涯版權(quán)課（TCDC）認(rèn)證、《知己解彼的DISC溝通技術(shù)》授權(quán)認(rèn)證、日產(chǎn)訓(xùn)（中國）MTP-TTT（6單元版）認(rèn)證講師
擅長領(lǐng)域：高情商溝通、DISC性格分析與溝通技術(shù)、職場情緒與壓力管理、陽光心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升、職業(yè)生涯分析、教練式領(lǐng)導(dǎo)力

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
■ 宋老師不僅擁有16年以上的培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗，還能結(jié)合公司培訓(xùn)需求，組織幫助部門人員針對性的去分析需求，一起制定一系列培訓(xùn)課程，諸如《儲備干部技能修煉》、《職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃》、《提高你的職場認(rèn)知》、《打造你的核心競爭力》、《員工成長與發(fā)展管理》《教練式溝通技術(shù)》等，同時結(jié)合多年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗，老師善于挖掘企業(yè)員工發(fā)展需求，最大化協(xié)助提高公司產(chǎn)能。在美邦期間，老師組織策劃過大型千人志愿者活動，集中脫產(chǎn)培訓(xùn)15天，經(jīng)宋老師該項目培養(yǎng)出來的人員全部輸送至各大直營店鋪擔(dān)任管理崗位，經(jīng)常獲得領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的大力稱贊。
■ 多年來老師一直扎根于培訓(xùn)管理領(lǐng)域，致力于人才的挖掘與幫助人才亮點的凸顯，幫助員工認(rèn)識到自我職業(yè)方向，提升員工職業(yè)素養(yǎng)以及內(nèi)驅(qū)力等，其經(jīng)典課程《做自己職業(yè)生涯的管理者》、《提升職業(yè)素養(yǎng)》、《DISC溝通技術(shù)》《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》在企業(yè)制定培訓(xùn)方案中重復(fù)被采購，學(xué)員的滿意度高達(dá)90%，老師也曾被稱之為“職業(yè)生涯發(fā)展顧問”，《DISC溝通技術(shù)》更是在各部門多次推廣和開展，受到員工和領(lǐng)導(dǎo)者的一致好評。
■ 在帶領(lǐng)三百多人的團(tuán)隊期間，尤其是管理上，老師有很多的磨練和心得。宋老師發(fā)揮了極大的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢及個人影響力，團(tuán)隊成員曾稱贊宋老師為大家的精神支柱。同時，宋老師靈活運用DISC識人用人技術(shù)，將合適的人放在合適的崗位上，充分發(fā)揮每一位團(tuán)隊成員的優(yōu)勢，使團(tuán)隊績效最大化。宋老師的管理魅力，使得學(xué)員自發(fā)遵守管理制度以及相關(guān)監(jiān)督機(jī)制，使得整個團(tuán)隊具有極強(qiáng)的凝聚力和學(xué)習(xí)氛圍。

部分返聘案例：
曾為建筑行業(yè)講授《DISC溝通》《職業(yè)生涯規(guī)劃》《優(yōu)勢探索》等目前累計17期
曾為金融行業(yè)講授《情緒與壓力管理》《洞見生涯職場沙盤游戲》《人際溝通》等累計15期
曾為通信行業(yè)講授《DISC溝通》《職業(yè)化素養(yǎng)》目前累計8期
曾為人力資源服務(wù)行業(yè)講授《高情商溝通與人際關(guān)系表達(dá)》《職業(yè)化素養(yǎng)》等目前累計8期
曾為電力行業(yè)講授《職場精英內(nèi)驅(qū)力激發(fā)》《教練式溝通》目前累計6期
曾為食品生產(chǎn)行業(yè)講授《員工留存與激勵》《洞見生涯職場沙盤游戲》目前累計5期
曾為制造業(yè)講授《職業(yè)生涯規(guī)劃》《自我認(rèn)知與定位》等目前累計5期
曾為教育培訓(xùn)業(yè)講授《洞見生涯職場沙盤游戲》《情緒管理與人際互動》等目前累計3期
曾為新能源行業(yè)講授《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》《洞見生涯職場沙盤游戲》目前累計3期
曾為進(jìn)出口貿(mào)易行業(yè)講授《洞見生涯職場沙盤游戲》《員工職業(yè)化五項修煉》目前累計3期
曾為煙草行業(yè)講授《職場情緒與壓力管理》目前累計2期
曾為地產(chǎn)行業(yè)講授《洞見生涯職場沙盤游戲》目前累計2期
曾為航空航天業(yè)講授《洞見生涯職場沙盤游戲》《職業(yè)素養(yǎng)》目前累計2期

主講課程：
溝通技巧提升
《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》
《教練式溝通技巧》
《知彼解己的DISC溝通技巧》
《高情商溝通與人際關(guān)系打造》
職業(yè)化素養(yǎng)提升
《新員工職場適應(yīng)力提升》
《職場情緒管理與壓力疏導(dǎo)》
《陽光心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升》
《做成功的職業(yè)生涯掌控者》
《洞見生涯職場賦能體驗式培訓(xùn)》
《核心員工職業(yè)優(yōu)勢探索工作坊》
《MILESTONE交叉創(chuàng)新-沙盤》
《職場晉升之道——洞見生涯職場沙盤游戲》

部分客戶評價：
感謝宋老師精彩的授課，《職場人士職業(yè)素養(yǎng)提升》這門課程對于我們來說是受益匪淺，老師課程呈現(xiàn)很有感染力，非常喜歡老師！
——聯(lián)泰集團(tuán)劉經(jīng)理
剛加入公司，時常會感到迷茫，不知道自己應(yīng)該往哪方面發(fā)展，也不知道自己適合什么，聽了宋老師的課，茅塞頓開，慢慢找到了自己的方向，真是太感謝老師了，希望下次還能聽您的課。
——科榮電子張?zhí)m
宋老師的課程有邏輯又有條理，生動有趣，老師的氣場也是很強(qiáng)的，重點是，老師的課程落地實用，我們回去之后就能用，對我們的幫助很大。
——中瑞家具李主管
宋老師給我們上了5次課程了，案例新穎，通俗易懂，在實踐中按照老師給到的思路去做，效果非常的不錯。
——芙蓉興盛王主任
宋老師課程案例豐富，生動直觀，大家的目光是緊跟著老師的，內(nèi)容落地實用，讓我們能很快的吸收并投入到工作中。
——水業(yè)集團(tuán)江組長
好喜歡宋老師的課，每一次聽都有很多新的想法，老師講課富有感染力，我想走神都不行呢。
——海煙物流梁經(jīng)理
太棒了，聽了宋老師的課，對自己的職業(yè)方向更加明確，希望老師下一次還能給我們講課，真是辛苦老師了，期待下次還能見到老師。
——耀安集團(tuán)陳生