第一部分：向歷史組織取經(jīng)
一、向帝國(guó)取經(jīng)
1.秦帝國(guó)：一個(gè)強(qiáng)制型組織失敗的典型案例
2.執(zhí)行力無(wú)比強(qiáng)大的秦朝是如何從內(nèi)部瓦解的
3.秦始皇的管理弊病：“加速陷阱”要了他的命
4.康熙皇帝為何拒絕重修長(zhǎng)城？
5.焚書(shū)坑儒：抽空了文化的組織必然一敗涂地
6.宋朝自毀長(zhǎng)城的教訓(xùn)：拯救個(gè)人方能拯救組織

二、向家族組織取經(jīng)
1.永遠(yuǎn)的“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)”
2.帝國(guó)與農(nóng)民的契約：傷不起的天朝天平
3.現(xiàn)代大工業(yè)解決不了的問(wèn)題
4.在每個(gè)成員中培育“當(dāng)家意識(shí)”
5.永續(xù)經(jīng)營(yíng)，不為所欲為
6.從精細(xì)生產(chǎn)到耕讀傳家
7.社區(qū)領(lǐng)袖的大作為
8.南宋社區(qū)保衛(wèi)戰(zhàn)的啟示
9.靈活機(jī)動(dòng)，隨機(jī)應(yīng)變

三、向軍隊(duì)組織取經(jīng)
1.軍隊(duì)：最富競(jìng)爭(zhēng)性和凝聚力的團(tuán)體
2.營(yíng)造家園和成就夢(mèng)想：劉鄧大軍改造俘虜兵的啟示
3.劉鄧大軍和戚家軍共同的原則：打破原有建制
4.飛將軍李廣的緊密協(xié)作型團(tuán)隊(duì)
5.漢軍靠什么贏得天下：人的因素，“仁”的因素
6.軍隊(duì)中的幕僚角色：軍師亦是王者師
7.破立須兼行：為什么農(nóng)民軍有的成功有的失敗
8.“招降納叛”是大功夫

第二部分：向歷史戰(zhàn)略取經(jīng)
一、戰(zhàn)略與心態(tài)
1.戰(zhàn)略是一種心態(tài)
2.有的事比讀書(shū)更要緊
3.創(chuàng)業(yè)英雄劉邦和項(xiàng)羽最根本的區(qū)別
4.一句威力無(wú)窮的反問(wèn)
5.有一種“戰(zhàn)略”讓人迷失方向
6.迎接春潮——讓組織蔓延擴(kuò)展的邏輯
7.機(jī)會(huì)的春天——展望潮流，捕捉發(fā)展機(jī)遇
8.失去一個(gè)大機(jī)會(huì)就等于失去一個(gè)季節(jié)
9.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰——偏執(zhí)狂才能生存的真正含義
10.領(lǐng)略真精神，莫用白馬制造斑馬
11.寂寞長(zhǎng)松：企業(yè)家需要一種使徒式修煉
12.禪的啟示：相信未來(lái)，相信無(wú)窮

二、戰(zhàn)略與想象
1.戰(zhàn)略是一種想象
2.《孫子兵法》的魅力：管理者為何要讀兵書(shū)
3.實(shí)力VS計(jì)謀——理解《孫子兵法》的起點(diǎn)
4.經(jīng)營(yíng)不敗——搶占和維護(hù)屬于你的險(xiǎn)要地形
5.簡(jiǎn)易功夫VS十年功力——羊祜的滅吳戰(zhàn)爭(zhēng)
6.奇正之術(shù)的應(yīng)用——解放戰(zhàn)爭(zhēng)和改革開(kāi)放
7.中國(guó)第一大“起死回生經(jīng)理人”
8.“起死回生經(jīng)理人”四件事達(dá)成復(fù)興戰(zhàn)略
9.“烹狗藏弓”之辯：功成身退是無(wú)奈還是灑脫？
10.開(kāi)放式?jīng)Q策：企業(yè)家、經(jīng)理人的“心靈戰(zhàn)略”
11.器量決定命運(yùn)：美國(guó)和唐朝崛起的共同之處
12.器量是怎樣打造的——兩個(gè)糟老頭子的赫赫戰(zhàn)功
13.尋找戰(zhàn)略：發(fā)現(xiàn)你身邊永不枯竭的甘泉

第三部分：向歷史的管理取經(jīng)
一、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)集體
1.成敗在于領(lǐng)導(dǎo)力
2.劉邦團(tuán)隊(duì)如何作決策：主持辯論是“帝王師”
3.從一個(gè)起點(diǎn)，到萬(wàn)里長(zhǎng)征
4.站在古戰(zhàn)場(chǎng)廢墟上的幽思：一時(shí)霸業(yè)還是基業(yè)長(zhǎng)青？
5.創(chuàng)業(yè)功臣范蠡出走以后：關(guān)于高層換血的想象
6.新的愿景，舊的情結(jié)
7.劉備與諸葛亮的風(fēng)云際會(huì)：獨(dú)角戲唱不成領(lǐng)導(dǎo)力
8.“夾生飯”領(lǐng)導(dǎo)力：未能做大的蜀國(guó)生意
9.宋神宗和王安石的變法之路為何沒(méi)走通之一
10.宋神宗和王安石的變法之路為何沒(méi)走通之二

二、人的管理：青年
1.企業(yè)的春天是怎么失掉的
2.大唐崛起：在青年一代中重建忠誠(chéng)
3.當(dāng)人才成為大唐帝國(guó)的累贅：陳子昂為何盛世不遇
4.燕昭王千金買(mǎi)士的遺患
5.黃金也買(mǎi)不來(lái)的無(wú)形資產(chǎn)
6.大器晚成是一種激勵(lì)
7.選雇主也是選命運(yùn)：荀子四個(gè)弟子的人生歧路
8.出身論與反出身論：趙括和劉銘傳的成長(zhǎng)路徑
9.足以當(dāng)大企業(yè)HR主管的紅拂女
10.給員工營(yíng)造一片孕育生機(jī)的林子
三、人的管理：忠誠(chéng)
1.從金陵懷古說(shuō)起：大唐冰海沉船上的呼喚
2.唐玄宗身邊的“奸臣”是怎樣造就的？
3.彼得原理與馬仔政治：唐玄宗重用俗吏的代價(jià)
4.唐玄宗的高管團(tuán)隊(duì)第二梯隊(duì)建設(shè)出了什么問(wèn)題
5.第二種奸臣：《嶧山碑》和李斯
6.第二種忠臣之蘇軾：讓你的行動(dòng)作你的政治
7.第二種忠臣之辛棄疾：老戰(zhàn)士永不倒下
8.杜牧的兩張面孔：行為不羈者有何用？
9.失去內(nèi)部認(rèn)同的組織：當(dāng)郭子儀舊居成為寺廟

四、學(xué)習(xí)與思辨
1.發(fā)生在我們腳下的滄海桑田
2.在商學(xué)院里偷窺和在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
3.行走，并學(xué)習(xí)著
4.頂峰體驗(yàn)
5.杜甫的“轉(zhuǎn)益多師”之一
6.杜甫的“轉(zhuǎn)益多師”之二
7.管理必須以道德為指引——向“國(guó)學(xué)”學(xué)什么之一
8.聆聽(tīng)心靈的對(duì)歌——向“國(guó)學(xué)”學(xué)什么之二
9.榜樣的力量是無(wú)窮的——向“國(guó)學(xué)”學(xué)什么之三
10.在百家爭(zhēng)鳴中兼收并蓄——向“國(guó)學(xué)”學(xué)什么之四
11.知行合一，參與現(xiàn)實(shí)——向“歷史”學(xué)什么
12.勝負(fù)之道，帶兵之道——向“兵法”學(xué)什么 

原解放軍政治學(xué)院教授
原海軍某特種部隊(duì)指揮官
國(guó)家國(guó)防教育入庫(kù)專家
黨建實(shí)踐研究專家
華為集團(tuán)特聘專家
毛澤東思想研究專家
中國(guó)共產(chǎn)黨黨史研究專家
共產(chǎn)黨管理思想研究專家

一、講師經(jīng)歷：
劉藝強(qiáng)老師出生在紅色家庭，曾經(jīng)是原海軍某特種部隊(duì)指揮官、中國(guó)人民解放軍原政治學(xué)院教授、中央黨?？妥淌?、中國(guó)共產(chǎn)黨黨史研究專家、黨建實(shí)踐研究專家、華為集體特聘專家。劉藝強(qiáng)老師用扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，強(qiáng)大的實(shí)踐經(jīng)歷，風(fēng)趣幽默的演繹方式，累積培訓(xùn)及演講超過(guò)一千場(chǎng)余次，受訓(xùn)學(xué)員超過(guò)十萬(wàn)余人。

劉藝強(qiáng)老師的研究領(lǐng)域?yàn)槠髽I(yè)黨建的實(shí)踐，擅長(zhǎng)解決企業(yè)黨建“兩站皮”的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)黨建促業(yè)務(wù)，黨建促發(fā)展、黨建促經(jīng)營(yíng)。
二、課程初心：
習(xí)近平總書(shū)記指出，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)，是我國(guó)國(guó)有企業(yè)的光榮傳統(tǒng)，是國(guó)有企業(yè)的“根”和“魂”。筑牢國(guó)有企業(yè)的“根”和“魂”，就要堅(jiān)持黨對(duì)國(guó)有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，把方向、管大局、保落實(shí)，就要以初心不變的定力、主動(dòng)求變的勇氣，提高國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)能力，提升國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)質(zhì)量，使之成為引領(lǐng)國(guó)有企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大的法寶，這就是劉藝強(qiáng)教授所有課程的初心。

三、學(xué)員總結(jié)的經(jīng)歷特點(diǎn)：
生來(lái)紅色血，畢生赤子心。祖捐烈士骨，父祭長(zhǎng)空魂。兄為陸地虎，我作滄海龍。關(guān)系學(xué)院特戰(zhàn)旅，先握鋼槍后握筆。黨史教授教書(shū)匠，同為家國(guó)不得閑。坐當(dāng)公仆解民困，行作高管除萬(wàn)難。藝強(qiáng)顧問(wèn)帳中坐，運(yùn)籌帷幄千里間。沙場(chǎng)豪言千余場(chǎng)，十萬(wàn)兵強(qiáng)馬更壯。軍中報(bào)國(guó)行大義，紅色傳道為復(fù)興。特戰(zhàn)部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)苦，方得猛士守四方。戰(zhàn)無(wú)不勝有錦囊，千古偉人好思想。潮奔浪涌湘江在，華夏處處好兒郎。我黨思想入百業(yè)，百業(yè)猛將拓開(kāi)疆土。神州霧起龍入海，繼往開(kāi)來(lái)看東方。長(zhǎng)路漫漫誰(shuí)開(kāi)拓？湖湘之子劉藝強(qiáng)！

四：授課特點(diǎn)：
演繹風(fēng)趣幽默、內(nèi)容工具落地、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)高效
五：培訓(xùn)理念：
我說(shuō)即我做，我做即我說(shuō)，飲水有源，結(jié)果為王

六、課程與咨詢項(xiàng)目:
第一部分：黨建系列課程
1、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系列：《特色思想解讀》、《用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨》、《如何強(qiáng)化黨領(lǐng)導(dǎo)一切》、《如何強(qiáng)化人民為中心的意識(shí)》、《將全面深化改革進(jìn)行到底》、《堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念》、《解讀全面建成小康社會(huì)》、《解讀全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程》、《解讀我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展》、《解讀全面開(kāi)放新格局》、《解讀健全的制度體系保證人民當(dāng)家作主》、《解讀社會(huì)主義協(xié)商民主廣泛多層制度化發(fā)展》、《解讀建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家》、《解讀社會(huì)主義文化建設(shè)》、《如何做好社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)工作》、《解讀發(fā)展中保障和改善民生》、《如何形成共建共治共享的社會(huì)治理格局》、《如何建設(shè)美麗中國(guó)》、《解讀總體國(guó)家安全觀》、《如何把人民軍隊(duì)全面建成世界一流軍隊(duì)》、《解讀堅(jiān)持“一國(guó)兩制”和推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一》、《如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》、《如何促進(jìn)“一帶一路”國(guó)際合作》、《毫不動(dòng)搖把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力》、《馬克思主義思想方法和工作方法》等。

2、黨的理論系列：《馬克思列寧主義解讀》、《毛澤東思想解讀》、《中國(guó)特色社會(huì)主義理論解讀》、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想解讀》，內(nèi)容涵蓋馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等。

3、黨性教育系列：《理想信念教育》《意識(shí)形態(tài)教育》、《黨的宗旨教育》、《黨史國(guó)史教育》、《革命傳統(tǒng)教育》、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育》、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育》、《愛(ài)國(guó)主義教育》、《反腐倡廉教育》、《警示教育》、《黨章黨規(guī)》等課程。

4、政策形勢(shì)系列：《世界形勢(shì)分析》、《中美關(guān)系》、《中國(guó)安全形勢(shì)》、《中日關(guān)系》、《中歐關(guān)系》等課程。

5、黨務(wù)工作能力提升系列：《如何做好新時(shí)代的支部書(shū)記》、《如何做好新時(shí)代的黨務(wù)工作者》、《如何上好黨課》、《如何做好群眾工作》、《如何實(shí)現(xiàn)黨業(yè)融合》等課程。

6、2021年黨建學(xué)習(xí)重點(diǎn)系列：《風(fēng)華正茂 百年我黨》、《黨的重要會(huì)議解讀》、《黨的重要節(jié)日講話解讀》、《2021黨建工作解讀》、《重大事件解讀》等課程。

第二部分：黨建咨詢輔導(dǎo)項(xiàng)目
1、《 “四會(huì)”復(fù)合型黨建領(lǐng)導(dǎo)人才建設(shè)項(xiàng)目》
簡(jiǎn)介：方向確定之后，干部是事業(yè)成敗的關(guān)鍵。書(shū)記、支委班子要以身作則，強(qiáng)化“四會(huì)”本領(lǐng)，成為企業(yè)需要的復(fù)合型黨建人才。“四會(huì)”包括了，會(huì)謀、會(huì)做、會(huì)教、會(huì)說(shuō)。我們集合權(quán)威的演講家，權(quán)威的實(shí)踐者，權(quán)威的教練、權(quán)威的思想工作者，通過(guò)模塊化培訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，培養(yǎng)卓越的“班長(zhǎng)”、卓越的“黨支部”。

2、《 “黨務(wù)干部”培養(yǎng)輔導(dǎo)項(xiàng)目》
簡(jiǎn)介：黨務(wù)干部是黨建工作的規(guī)劃者、組織者、實(shí)踐者和推動(dòng)者，是黨建工作的骨干和中堅(jiān)力量，提升黨務(wù)干部的整體素質(zhì)才能推動(dòng)企業(yè)黨建工作的發(fā)展，圍繞“服務(wù)中心、建設(shè)隊(duì)伍”目的，從思想政治方面、知識(shí)結(jié)構(gòu)方面、業(yè)務(wù)能力方面進(jìn)行全方位診斷、專業(yè)定制，整體提升黨務(wù)干部整體素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)黨建工作上臺(tái)階。

3、《“定制化”輔導(dǎo)項(xiàng)目》
簡(jiǎn)介：企業(yè)的黨建實(shí)際情況，有“共性”也有“個(gè)性”，定制輔導(dǎo)項(xiàng)目會(huì)根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求，更多的服務(wù)“個(gè)性”，針對(duì)企業(yè)黨建過(guò)程的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研、分析、診斷、提出解決方案，持續(xù)改進(jìn)，強(qiáng)化企業(yè)黨建落地，例如：黨建品牌建設(shè)項(xiàng)目。 

• 科學(xué)管理 持續(xù)改進(jìn) 等級(jí)醫(yī)院評(píng)審質(zhì)量管理工具的應(yīng)用與落地

   

  課程背景： 隨著我國(guó)醫(yī)療改革的不斷深入與發(fā)展，醫(yī)療管理模式、發(fā)展模式、運(yùn)營(yíng)模式、服務(wù)模式正在經(jīng)歷前所未有的大變革。2020年的十四五規(guī)劃中，已經(jīng)明確未來(lái)中國(guó)大健康事業(yè)、醫(yī)療行業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向與目標(biāo)。面對(duì)時(shí)代的變革，國(guó)務(wù)院辦公廳由在今天6月4日發(fā)布了《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于推動(dòng)公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，要求力爭(zhēng)五年的時(shí)間做到全國(guó)公立醫(yī)院發(fā)展的三轉(zhuǎn)變，..

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• 華為商務(wù)考察:向華為學(xué)管理

   

  全球第一，中國(guó)驕傲成立于1987年的華為，早在2013年其銷(xiāo)售收入就已超過(guò)愛(ài)立信，成為全球行業(yè)第一名。2020年福布斯世界500強(qiáng)排名第49位，全球唯一一家沒(méi)有上市的民營(yíng)企業(yè)。目前，華為5G 技術(shù)已經(jīng)走在世界前列，華為已成為5G領(lǐng)域的絕對(duì)領(lǐng)跑者！全球化運(yùn)作，國(guó)際化視野1996年華為開(kāi)始進(jìn)軍海外市場(chǎng)，23年時(shí)間華為海外營(yíng)收增長(zhǎng)巨大，目前華為海外..

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• 心理學(xué)管理溝通

   

  第一天第一部分：心理學(xué)溝通的管理引子溝通與認(rèn)知的心理學(xué)成年人溝通與認(rèn)知的特點(diǎn)溝通的理論與行為的差異成年人溝通說(shuō)服的心理現(xiàn)象溝通與人際交往的關(guān)系一、溝通心理學(xué)的7個(gè)要素——（上）第1心理要素：知彼解己換位思考與同理心溝通博弈的游戲：三個(gè)火槍手第2心理要素：人格特質(zhì)差異化人格的溝..

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• 向老子學(xué)管理

   

  培訓(xùn)特點(diǎn)：以問(wèn)題、分析、研討、答疑方式為參悟過(guò)程進(jìn)行互動(dòng)式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)，案例豐富、啟發(fā)性強(qiáng)，注重企業(yè)切身問(wèn)題解答。課程大綱：一、老子生平與《道德經(jīng)》簡(jiǎn)介老子的傳說(shuō)與《史記•老子傳》的記載孔子問(wèn)禮于老子……《道德經(jīng)》的名稱及由來(lái)二、老子究竟有多大學(xué)問(wèn)？1、老子究竟明白了什..

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