【培訓對象】
企業(yè)生產(chǎn)廠長、車間主任、班組長，班組骨干員工等在生產(chǎn)管理方面具有一定經(jīng)驗并希望改善企業(yè)生產(chǎn)管理現(xiàn)狀的中層管理者

【培訓收益】
1.培養(yǎng)班組管理人員精細化管理意識，激發(fā)員工實施精細化管理的熱情; 2.掌握精細化管理方法的運用要領(lǐng)，提高數(shù)量化分析能力; 3.掌握精細化管理的實戰(zhàn)技巧，提高員工解決問題的能力; 4.學會現(xiàn)場精細化管理推行各項實施計劃、實施制度的擬定與執(zhí)行； 5.感悟成功企業(yè)精細化管理的實施案例，提高班組的執(zhí)行能力； 6.系統(tǒng)掌握五型班組建設(shè)的理論、方法和行動路線圖。

第一部分：（課時：6小時）
第一講：班組問題的克星
一、班組工作中普遍存在的七大問題
二、班組精細化管理是理念，更是技術(shù)
三、班組精細化管理是班組問題的克星
第二講：班組精細化管理的前提、關(guān)鍵
一、班組精細化管理的兩個前提
二、班組精細化管理的三個關(guān)鍵
第三講：班組精細化管理的三大原則
一、讀得懂就能學得會——可操作原則
二、做任何事情都要有“度”——底線原則
三、消滅班組管理中的一切死角——交點原則
第四講：班組精細化管理五大方法
一、專業(yè)的人做專業(yè)的事——專業(yè)化
二、泡茶也要講步驟——規(guī)范化
三、麥當勞的吸管直徑5毫米——標準化
四、除了上帝只相信數(shù)據(jù)——數(shù)據(jù)化
五、不能頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳——系統(tǒng)化
第五講：班組崗位管理精細化
一、實現(xiàn)崗位工作目標需要堅持
二、班組崗位說明書要既簡單又實用
三、精心制定班組崗位工作程序
四、班組崗位考核
五、班組員工崗位技能訓練
第六講：如何召開精細化、高效率班前會
一、開班前會的意義
二、召開班前會的目的
三、召開班前會的內(nèi)容
四、班前會的召開要點
第七講：班組長的工作內(nèi)容
第一項：現(xiàn)場確認
第二項：工作交接
第三項：班前會
第四項：生產(chǎn)確認
第五項：質(zhì)量巡檢
第六項：變化點把握
第七項：異常應(yīng)對
第八項：交流、聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)
第九項：填寫報表
第十項：工作總結(jié)及交班
第二部分：（課時：6小時）
第一講：學習型班組建設(shè)
開拓進取，不斷學習，是成為優(yōu)秀班組的必由之路
什么是學習型班組?學習型班組就是會系統(tǒng)思考、自我超越、主動改善心智模式、建立共同愿景的團隊。只有班組中每個人都具有開拓進取的精神，堅持不懈地學習，才能真正打造出一支優(yōu)秀的學習型班組。
1、領(lǐng)頭雁：班組長是創(chuàng)建學習型班組的核心因素
2、開拓進?。喝珕T學習，爭創(chuàng)佳績
3、共同愿景：我們?yōu)榱送粋€目標而終生學習
4、良好的學習氛圍讓班組不斷升華
5、創(chuàng)建學習型班組的三大“法寶”
第二講：創(chuàng)新型班組建設(shè)
大膽變革，銳意創(chuàng)新，優(yōu)秀班組離不開創(chuàng)新精神
不管對企業(yè)還是對班組來說，“墨守成規(guī)”都是阻礙自己發(fā)展的攔路虎和絆腳石。因此，每一個引領(lǐng)行業(yè)潮流的龍頭企業(yè)都有一部自己的創(chuàng)新史，“不走尋常路”是卓越企業(yè)的成功經(jīng)驗。企業(yè)里每個先進生產(chǎn)班組也都有一段自己的創(chuàng)新歷程，“銳意進取，勇于創(chuàng)新”是優(yōu)秀班組的顯著特征。
1、激活創(chuàng)新細胞，鑄就創(chuàng)新型班組
2、積極樹立自主創(chuàng)新的理念
3、打破教條主義：創(chuàng)新就是一場革命，不做經(jīng)驗的奴隸
4、勇于實踐：實踐是創(chuàng)新之母
第三講：節(jié)約型班組建設(shè)
愛企業(yè)，不浪費，每一次節(jié)約留下的都是利潤
當資源越來越匱乏，當企業(yè)的生產(chǎn)成本越來越高，如何有效地增加企業(yè)利潤就成為了企業(yè)急需解決的問題。而解決這一問題的最佳答案就是讓企業(yè)建立節(jié)約型班組——建設(shè)一個節(jié)約型的班組就能夠為企業(yè)增加更多的利潤，因為每一次節(jié)約留下的都是利潤，每一個節(jié)約型班組都是企業(yè)的“節(jié)流器”。
1、理念浪費：浪費就浪費在沒有節(jié)約意識上
2、設(shè)備陳舊：老機器可能就是“大漏洞”
3、技術(shù)不夠：技術(shù)不過硬，損耗無止境
4、忠誠度低：很多浪費現(xiàn)象與不熱愛企業(yè)有關(guān)
5、監(jiān)督不力：不及時監(jiān)督，浪費時時發(fā)生
第四講：和諧型班組建設(shè)
以人為本，和諧共存，現(xiàn)代企業(yè)不需要“獨行俠”
班組能否創(chuàng)造優(yōu)秀的業(yè)績，不僅看員工的個人能力如何，更看重的是班組的整體能力。想要做到“1+1>2”，就要將班組團結(jié)起來。團結(jié)的班組又稱為和諧型班組。這樣的班組能力是十分突出的。和諧型班組的共同理念就是“團結(jié)一致，共同發(fā)展”。和諧型班組也是備受員工向往的班組，因為員工們都愿意在和諧的氛圍下工作。
1、以老帶新：老員工要做和諧班組的維護者
2、宣傳教育：多舉辦一場宣傳活動，班組多一份和諧
3、提高素質(zhì)：提高文明涵養(yǎng)，增強班組和諧系數(shù)
4、扶危助困：讓大家都幸福，班組才和諧
5、協(xié)調(diào)溝通：溝通讓矛盾消失于無形
第五講：安全型班組建設(shè)
層層履責，長治久安，是班組最大的福利和收益
生命需要安全，幸福需要安全，效益需要安全，一切都需要安全。安全是企業(yè)生產(chǎn)不變的主題，也是關(guān)乎每個員工生命財產(chǎn)利益的核心。安全責任刻不容緩，建設(shè)安全型班組，成為企業(yè)安全的守衛(wèi)標兵，是每個員工不容推辭的義務(wù)。
1、習慣性違章：班組事故不斷的第一原因
2、減少缺陷：“零缺陷”造就“零事故”
3、安全措施：嚴防死守，永不懈怠
4、職業(yè)防范：做好個人防護，遠離職業(yè)病
5、逃生急救：急救演練常常練，危急之時不恐慌 

國務(wù)院國資委研究中心特聘安全生產(chǎn)管理專家
國家中小企業(yè)銀河培訓工程特聘講師
中國注冊培訓師，注冊安全工程師
長三角知識經(jīng)濟俱樂部特約講師
應(yīng)急管理部安全與應(yīng)急管理培訓教師

擅長領(lǐng)域：企業(yè)安全生產(chǎn)管理、突發(fā)事件應(yīng)急管理、班組長如何管安全、一線員工安全意識和安全技能提升、安全心理學、風險分級管控與隱患排查治理，責任等于安全、KYT危險預(yù)知訓練、安全行為管理、本質(zhì)安全管理、新安全生產(chǎn)法解讀等課程。
惠老師十七年制造業(yè)現(xiàn)場EHS專職管理實戰(zhàn)，熟悉現(xiàn)場管理和EHS文化建設(shè)，對職業(yè)健康安全（H/S）管理體系和環(huán)境（E）管理體系有效運行有獨特見解，可以從“點”到“面”綜合提出解決方案。且服務(wù)于核建系統(tǒng)企業(yè)、電建系統(tǒng)企業(yè)、中鐵系統(tǒng)企業(yè)、民建系統(tǒng)企業(yè)、電子、汽車、化工、制藥、煙草、交通運輸?shù)刃袠I(yè)的大型企業(yè)，長期領(lǐng)導(dǎo)、組織企業(yè)內(nèi)部EHS管理及企業(yè)文化建設(shè)，成功推行6S，Lean EHS，節(jié)能降耗等企業(yè)革新項目，提高了企業(yè)生產(chǎn)效率，避免安全事故，降低了企業(yè)成本，在安全、職業(yè)健康、環(huán)境、管理咨詢、培訓、實踐、體系建設(shè)、文化建設(shè)工作上具有豐富的經(jīng)驗。
教學以模擬實戰(zhàn)，寓教于樂作為目標：
學員游戲中體會，案例分享時角色模擬與情感交流，模擬實戰(zhàn)后實踐參與，讓課堂充滿激情，活力，讓學員愿意，樂意和你分享交流。安全不是管出來，而是做出來的； 沒有不好的學生，只有不好的導(dǎo)師。
部分授課案例：
▲曾為大連某縫制企業(yè)從新廠車間布局規(guī)劃到現(xiàn)場6S管理與作業(yè)現(xiàn)場安全可視化管理，全程規(guī)劃實施，項目結(jié)束后，美國和英國客戶對該企業(yè)進行安全與環(huán)保驗廠中，獲得全球供應(yīng)商中第一名，從而贏得更多的海外訂單。
▲曾為山西匯豐興業(yè)集團（煤炭行業(yè)）100余名儲備干部進行為期12期的安全生產(chǎn)精細化管理培訓和課后現(xiàn)場項目輔導(dǎo)，獲得集團領(lǐng)導(dǎo)高度評價。
▲曾為北京摩比斯汽車配件廠（韓資企業(yè)）連續(xù)四期現(xiàn)場管理者安全管理能力提升授課，課程收到韓方總經(jīng)理高度評價，學員一致評價惠老師講課接地氣，知識點新穎，方法工具實用。
▲曾為天津摩比斯汽車配件廠（韓資企業(yè)）講授“風險分級管控與隱患排查治理”課程，該課程連續(xù)返聘16期，能夠返聘16期，足以說明惠老師的課程效果受到客戶的絕對肯定。
▲曾為寧夏青銅峽鋁業(yè)（學員為全員輪訓）講授《安全心理學》課程，內(nèi)容實戰(zhàn)課程有趣，使得學員們都紛紛收益，企業(yè)也提升了安全防范意識，后返聘3期。
▲曾為洛陽浩洋服飾從07年開始授課，連續(xù)服務(wù)13年，從一個廠開始到現(xiàn)在，對浩洋服飾、浩洋酒店、浩洋工廠店、浩洋國際幼教中心、浩洋服飾分廠，浩洋包裝廠等全面進行“風險分級管控與隱患排查治理”授課與現(xiàn)場項目推進，各子公司均實現(xiàn)零事故，能夠合作13年到現(xiàn)在，足以說明客戶對惠老師的認可可見一斑。
▲曾為周口隆達電廠講授“安全心理學”與“風險分級管控與隱患排查治理”。
▲曾受邀為國務(wù)院國有資產(chǎn)管理委員會（學員均為央企負責人）分別在大連、貴陽、?？诘鹊刂v授安全生產(chǎn)管理課程。
▲曾受邀為新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團青松水泥先后講授雙控預(yù)防機制、安全心理學、6S現(xiàn)場管理等課程，并進行現(xiàn)場輔導(dǎo)，課程效果與現(xiàn)場輔導(dǎo)實操水平均受到兵團企業(yè)負責人的高度評價。
……
部分學員評價：
班組長如何管安全的課程，使我認識到了班組長在安全管理中的重要性，找到了自己定位，也掌握了一些安全管理實用的技能。惠老師說要學以致用，我回去就實踐一下，爭取拿下下個季度的安全標桿班組獎！
——安徽電建二公司鋼結(jié)構(gòu)二班班組 秦文濤
上完《標桿企業(yè)的安全管理頂層設(shè)計》，才發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)工程安全管理與核電工程安全管理的差距，傳統(tǒng)工程安全管理還在刀耕火種的石器時代，核電安全管理已經(jīng)到了精細化運作的信息時代，代差驚人！
——安徽電建二公司副總經(jīng)理 劉驊
沒上課之前，?；愤@只老虎一直讓我睡不好覺，特別是最近幾年與危險化品相關(guān)的事故呈高發(fā)的趨勢，總擔心哪里出問題，但是又不知道該怎么管。惠老師這7招讓我有了打老虎的本事，再也不用擔心管不好?；愤@只紙老虎了。
——中核二三南方分公司防城港項目部HSE室 張春雨
惠老師給我們做的鋼結(jié)構(gòu)吊裝高風險培訓，真是一場及時雨，這下RP龍門架的安裝安全管理更有保障了。
——中核華興防城港項目部鋼結(jié)構(gòu)隊長 高俊勇
原來土石方作業(yè)安全管理有這么多道啊，我以前以為管好挖機和泥頭車就行了，沒想到還要管交通組織、車輛維修。以后要多向惠老師學習。
——中鐵隧道臺山項目部安全員 唐小鋒
以前上安全課，上完拉倒，聽完就忘。這次惠老師的實操課，讓我們自己動手，不小心整成半個專家了，回去我都可以和別人講了！
——中建二局陽江項目部工人 馬海峰
惠老師的課使我們認識到：風險是根、隱患是因、事故是果；追求絕對的零風險是片面的，因為風險是相對的、是主觀的，因此無法被完全消滅，但可以控制。控制的手段首先就是消除隱患，因為隱患是客觀存在的。借用惠老師的話：安全就是零隱患！從這一刻開始，我們追求零隱患！
——廣東精特總經(jīng)理 燕志剛
惠老師的課踐行從實踐中來到實踐中去的方針，案例都來源于工程一線，很接地氣、很實用，新入職的員工，特別是應(yīng)屆畢業(yè)生，沒有現(xiàn)場工作經(jīng)驗，更要好好聽一聽惠老師的課，并且付諸實踐。
——中廣核研究院有限公司安全經(jīng)理 李社坤 

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