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搞定新生代——90、95后的員工管理
課程編號:53604
課程價格:¥15000/天
課程時長:2 天
課程人氣:357
- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
企業(yè)管理人員
【培訓收益】
1.了解新生代員工的特質(zhì)背景,從“貼標簽”到真認知。 2.管理者的固有管理思維的轉(zhuǎn)變,與新生代員工“同頻同流” 3.深度認知新生代員工的“行為密碼”,充分掌握新生代員工管理的正確姿勢 4.建立以人為本的管理文化,提升員工的歸屬感和工作滿意度,為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。
導入:
新生代的代際文化與我們的沖突
一、他們來了——新生代員工的特質(zhì)一覽
【小組研討】新生代員工畫像
1.新生代的兩極分化——精、懵、佛、喪
2.當代社會背景下的新生代——超級個體養(yǎng)成記
a)見多識廣:社會因素:互聯(lián)網(wǎng)一代
多元的觸媒方式,信息便捷,視野開闊
習慣于線上互娛,思維方式互聯(lián)網(wǎng)化
b)物質(zhì)豐沛——經(jīng)濟因素:獨生子女一代
世界互聯(lián),共享全球發(fā)展成果
421家庭——集萬千寵愛于一身,物質(zhì)安全感高
c)能力自信——教育因素:素質(zhì)教育一代
素質(zhì)教育普及,知識豐富,能力全面發(fā)展
和平發(fā)展的成長環(huán)境,相對寬容的教養(yǎng)方式
d)自我覺醒——個人因素:我權(quán)主義一代
不“迷信”權(quán)威——對外敢于質(zhì)疑
喜歡當主角——自戀”:期待自己成為中心
a)更把自己當“人”看,心酬比薪酬更重要
追求平等、自主——不存在官大一級壓死人
二、知己解彼——新生代的總體特征
1.真實——真誠直白、無與倫比的坦誠;自我中心,蠻橫任性
【情境案例】:被扎心的老板
2.追優(yōu)——追求自我成長;強能力下的固執(zhí)與不羈
3.靈敏——思維敏捷,追求互動閉環(huán);個性急躁,即時滿足需求高
4.感性——好玩比好用重要;認知模式較為單一
【小組研討】:針對新生代的特性,管理者應當如何做出調(diào)整?
5.80/90、95的職場內(nèi)在差異表現(xiàn)
a)80后更看重發(fā)展前景;90、95后更看重個人成長
b)80后職業(yè)操守/責任心更高,90、95后逐步降低
c)80后較羞于談錢,90、95后毫不掩飾對錢的渴望
三、認知轉(zhuǎn)換——管理者的觀念改善
1.新時代下高績效團隊管理者的素能要求
綜合素養(yǎng):開放度、自信度、反思度
內(nèi)隱能力:認知力、邏輯力、前瞻力
外顯能力:表達力、情商力、執(zhí)行力
2.管理風格的變化遷移
a)行政管理——柔性管理(訓猴式管理與訓海豚式管理)
b)脫離非黑即白的認知主義——正確看待新生代的個性:特質(zhì)的AB面
c)用下屬喜聞樂見的方式傳播自己的管理理念
【視頻觀摩】董明珠的脫口秀
d)低指導與高支持與高指導高支持,哪種管理風格更受新生代歡迎?
四、基于情感鏈接的員工管理
1.新生代的完美理想型老板:
a)開放接納,包容心強
b)善于溝通,換位思考
c)引領(lǐng)發(fā)展,給予空間
d)責任擔當,為我發(fā)聲
e)像大神一樣厲害,像老友一樣接地氣
2.從喬哈里視窗聊情感賬戶。
【小組研討】:管理者需要如何融入新生代群體中?
【視頻觀摩】:某學校大神老師的自我介紹
3.有效溝通,避免“呆打逃”
b)高效溝通4C原則
c)就事論事的有效批評——FBI批評法
d)鼓勵與表揚——關(guān)于“鼓勵”的正確打開方式:FEAB贊美法
4.有效溝通工具模型:
CSTF表達與反饋模型——如何說清楚、如何聽明白、如何尋共識
5.“形式主義”如果走
五、基于價值體現(xiàn)的有效管理
1.提升員工執(zhí)行力策略
認知覺醒:執(zhí)行力對員工成就的影響
分類提升:不同類型的員工執(zhí)行力提升策略
高意愿低能力形態(tài)——輔導、鼓勵、
低意愿高能力形態(tài)——目標激勵、培訓
高意愿高能力形態(tài)——授權(quán)、支持
低意愿低能力形態(tài)——指令、跟蹤、考核
2.從彈幕看新生代的參與需求——從“跑龍?zhí)?rdquo;到“主角”
a)允許員工“吐槽”
b)獨立行為到共創(chuàng)行為的轉(zhuǎn)變
【情景案例】:孩子的參與感。
【小組研討】:管理者可以采取哪些可能性,強化員工的參與感?
3.新生代員工的輔導策略:員工輔導GROW模型
4.理想行為強化的方法—工作游戲化
【小組研討】:游戲吸引人的因素都有哪些?
a)游戲化設計的基本要素
b)游戲化設計的關(guān)鍵機制
周禮老師簡介
—極具創(chuàng)新融合實戰(zhàn)的教練體驗式培訓師
【講師介紹】
9年教育、管理、培訓經(jīng)驗
國際IPA職業(yè)認證沙盤講師
國內(nèi)首批心智提升認證講師
江蘇省講師推優(yōu)總決賽 季軍
前瞻心智⑧創(chuàng)研院中層管理課題組特聘導師
7年團隊高績效、職業(yè)化提升領(lǐng)域研究實踐
中國管理科學院特聘研究員(高績效領(lǐng)域)
中興通訊員工職業(yè)化提升項目設計實施顧問
江蘇省工業(yè)信息化廳千企巡診項目秘書處成員
明師賦能⑧管理效能研究院管理課題組副秘書長
【個人經(jīng)歷】
周老師具有豐富的職場實戰(zhàn)經(jīng)驗,曾在國內(nèi)知名高端餐飲連鎖企業(yè)任職企業(yè)培訓經(jīng)理,企業(yè)內(nèi)培訓人次近萬人。為企業(yè)的快速擴張發(fā)展提供強有力的人才梯隊的建設與輸出。后曾幫助杭州某餐飲連鎖企業(yè)組織成功實施了為期3個月的新店整體培訓,幫助該店一躍成為當年度的冠軍店。
周老師擁有民營、外企企業(yè)管理、咨詢培訓的經(jīng)驗,整個職業(yè)發(fā)展一直扎根于教育培訓產(chǎn)業(yè),精耕培訓行業(yè)9年,深入互動900+企業(yè)團隊,現(xiàn)深入研究高績效團隊建設及心智提升等課題領(lǐng)域。在職場中具備豐富的管理與銷售實踐經(jīng)驗。
【培訓風格】
周老師的授課風格嚴謹、重邏輯重設計,得益于體驗式教學的經(jīng)歷。其出色的語言表達能力使課堂生動、充滿激情、超強互動,案例教學,整體氛圍幽默。能夠獨特、敏銳的捕捉學員內(nèi)心世界的特質(zhì),用真誠的心去研讀學員,且最大的特點是實用性強,大量融合個人心智成長的關(guān)鍵要素,課程角度新穎,令人耳目一新且易于掌握及應用,廣受學員歡迎。企業(yè)稱贊他為:深度與廣度皆具,理性與感性并存的一位有溫度的老師。
【主講課程】
《從技術(shù)走向管理》
《情緒壓力管理》
《心智成長與認知提升》
《班組長管理能力提升》
《打造中層高效執(zhí)行力》
《跨部門溝通與沖突處理》
《高績效團隊建設與溝通》
《打造卓越班組——班組長管理訓練課》
《搞定新生代——90、95后的員工管理》
《從精兵走向強將——管理人員技能提升》
《基于管理者素能成長的高績效團隊建設》
《塑造表達的力量—公眾表達五項修煉》
《擺脫盲忙茫,創(chuàng)造高績效——高效能的時間管理》
《向游戲?qū)W習——王者榮耀與團隊協(xié)作五項修煉》
《基于心智的執(zhí)行力提升—執(zhí)行力心法技法器法修煉》
《從容應對沖突-提升幸福體驗——基于心智優(yōu)化的沖突管理》
《創(chuàng)建卓越團隊,提升團隊績效——基于管理者素能共識與認知成長的高績效團隊打造》
沙盤類:
《情境沙盤——沙漠掘金情景模擬課程》
《情境沙盤——戰(zhàn)艦風云情景模擬課程》
典型培訓案例:
★ 周禮老師曾受邀為南方電網(wǎng)新員工、骨干員工和中層管理提供《情緒壓力管理》、《情商領(lǐng)導力》、《從技術(shù)走向管理》等課程,得到企業(yè)和受訓員工的認可,后續(xù)返聘周老師為“領(lǐng)導力提升項目”講課,周老師極具針對性開發(fā)出來的《王者榮耀與團隊協(xié)作五項修煉》、《高效能的時間管理》。課程依然好評如潮,返聘期數(shù)達到15期。
★ 周禮老師曾受邀為銀行提供《情緒壓力管理》課程講授,周老師的課程得到了學員的高度好評,后續(xù)返聘俞老師為企業(yè)提供《從技術(shù)走向管理》等課程,返聘期數(shù)8期。
★ 周禮老師為江蘇省創(chuàng)業(yè)訓練營進行的“創(chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)提升項目”進行《高效能的時間管理》課程培訓,提升創(chuàng)業(yè)者的領(lǐng)導力及團隊管理能力,后續(xù)返聘周老師課程6期。
部分視頻見證:
https://v.youku.com/v_show/id_XNTE2Mjg3ODE5Ng==.html?spm=a2h0c.8166622.PhoneSokuUgc_1.dscreenshot(認知提升:職場發(fā)展的底層邏輯是心態(tài)思維力)
https://v.youku.com/v_show/id_XNTE2Mjg4NTI4OA==.html?spm=a2h0c.8166622.PhoneSokuUgc_3.dscreenshot(心智成長:如何看待努力與勞模——職場黃金意識之——價值意識)
【部分服務客戶】
銀行金融:中國郵政儲蓄銀行、南京銀行、微商銀行、山東郵政、金華銀行、昆山農(nóng)商行、常熟農(nóng)商銀行、鎮(zhèn)江農(nóng)商行、浙江省農(nóng)行、泰隆銀行、溫州農(nóng)行、臺州銀行、華夏銀行、工商銀行內(nèi)江分行、張家港農(nóng)商行、巴中農(nóng)商行、東莞農(nóng)商行、中國銀行汕頭分行、廈門國際銀行、中國銀行呼倫貝爾分行、太平人壽廣東分公司
通訊、電力、煙草:中興通訊、OPPO公司、江蘇移動、江蘇電信、萬千百貨、北京佳一、云南郵政速遞、汕頭電信、南方電網(wǎng)、國網(wǎng)冀北電力、國網(wǎng)秦皇島供電公司、國網(wǎng)瀘州公司、國網(wǎng)濮陽供電、陜西渭南供電公司、國網(wǎng)安康供電公司、國網(wǎng)遼寧省電力有限公司、貴州煙草系統(tǒng)、廈門卷煙廠、濟南熱力公司、深圳電信、廣東風力龍源發(fā)電、貴州中煙
其他:浙江精工制造、米其林輪胎、揚子江藥業(yè)、揚子江造船廠、江蘇法爾勝股份、寶沃汽車、歐派電動車、千里達自行車、日本大金化工(中國總部)、占姆士紡織有限公司佳俊公司、尚赫集團、蘇州相城區(qū)高鐵新城、日昱物流、聯(lián)昊通快遞、優(yōu)速快遞、江蘇暢行文旅集團、杭州攬勝科技、湖南華夏建設工程、廣西澤坤房地產(chǎn)開發(fā)、天水永生建筑工程集團、廣西民族大學等企事業(yè)單位。
【部分授課照片】:
蘇州高鐵新城
蘇州高新區(qū)銀行
廣西大學
暉致制藥
金迪克生物技術(shù)股份
聚成金剛石股份
中船澄西新榮船舶
安徽電力
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第1章基本認知:管理自己,領(lǐng)導他人1.你屬于哪種類型的管理者? 2.管理者的基本角色和職責;3.從員工管理升級為員工領(lǐng)導;4.新時代管理者的基本思維;Ø重視貢獻Ø結(jié)果導向Ø團隊賦能5.如何發(fā)揮團隊的合力?6.如何提升員工的凝聚力?7.新人不融入團隊,如何破?第2..
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本課程主要針對90后新生代員工如何管理,通過問題討論與互動方式,引導大家共同思考,并給予實操的方法和工具,幫助管理者有效管理90后員工,從而提高90后團隊的工作效能和效率。第1章90后員工很難管理嗎?1.互聯(lián)網(wǎng)時代,傳統(tǒng)的管理模式已不湊效;2.新時代的管理7項基本變化;3.互聯(lián)網(wǎng)時代的管理4個基本特征;4.90后員工:不主動+不服..
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第一章 認識人,認識大環(huán)境1. 為什么90后員工很難管理?2. 了解90后員工的優(yōu)點與缺點;3. 分析90后員工的人格特質(zhì);4. 90后員工管理難在哪里?5. 傳統(tǒng)的管理模式已不湊效;6. 目前的管理發(fā)生了哪些變化?7. 互聯(lián)網(wǎng)時代管理4個基本特征;8. 人力資源管理產(chǎn)生哪些新沖擊?案例:某高校新生入校的&ldqu..
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第一篇 心理疏導知識 第一章心理疏導基本知識闡述第一節(jié) 心理疏導概述 一、疏導目標 1. 愿意為自己的行為負責。 2. 接納自己與他人(跟自我與環(huán)境和平共處)。 3. 發(fā)揮潛能(自我實現(xiàn))。 二、疏導的過程 三、有效管理者的特質(zhì) 說 明: 心理疏導過程是一個科學的過程,本章重點闡述心理疏導一般過程和對于心理疏導..
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一、80/90年代后員工的特點@你看得懂這些網(wǎng)絡語言嗎? 1、時代環(huán)境特征2、行為表現(xiàn)3、心理特點4、行為或心理背后的原因分析二、破解80/90年代后員工管理5招1、影響有效管理80/90年代后的六大難點2、取得80/90年代后員工信賴的五個招術(shù) 走進80/90年代人的世界與空間᠕..
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一.積分制管理簡介1.思想基礎;2.實施思路;二.A、B分管理操作說明1.A分管理操作說明;案例分析1. 公司電腦被盜后2. 產(chǎn)品因質(zhì)量問題被客戶退貨3. 設備故障停機后4. 業(yè)務員上班時間干私活5. 5S效果的保證練習:小王積分應是多少討論:五種違規(guī)的最佳處理方案學員答疑2.B分管理操作說明;..