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團(tuán)隊(duì)凝聚力

課程編號(hào):50875

課程價(jià)格:¥18000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:339

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:易文睿

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層管理人員

【培訓(xùn)收益】
1、使學(xué)員認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并能夠愿意貢獻(xiàn)自己的力量于團(tuán)隊(duì)中; 2、深入體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)共同合作來(lái)完成目標(biāo)時(shí)所需要的協(xié)作精神,樹(shù)立互相配合、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí); 3、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)調(diào),增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的了解,營(yíng)造更有效的人際關(guān)系氛圍,形成積極向上的組織氣氛; 4、凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí),建立團(tuán)隊(duì)中的信任體系,使團(tuán)隊(duì)成員能真正發(fā)揮應(yīng)有的力量以達(dá)成企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。

第一單元:團(tuán)隊(duì)釋義與認(rèn)知
(課時(shí):2H)
一、案例剖析(Attention on Interest)
互動(dòng):團(tuán)隊(duì)的工作與目標(biāo)
案例:米蘭大學(xué)的團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)
案例:職業(yè)團(tuán)隊(duì)是怎么形成的
二、追本溯源(Search)
團(tuán)隊(duì)的形成
團(tuán)隊(duì)的3P構(gòu)成要素
什么是高效能的團(tuán)隊(duì)
三、工具與步驟(Action)
狼性團(tuán)隊(duì)法則
團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀(guān)
團(tuán)隊(duì)教練七步法
四、分享演練(Share)
團(tuán)隊(duì)任務(wù)PK——收獲季節(jié)

第二單元:團(tuán)隊(duì)文化與愿景管理——團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的方向
(課時(shí):1.5H)
一、案例剖析(Attention on Interest)
案例分析:冰河沉船
文化打造關(guān)鍵理念:
1)操之在我與受制于人
2)責(zé)任者與受害者
二、追本溯源(Search)
文化建設(shè)必須考慮的因素
團(tuán)隊(duì)必須經(jīng)歷的三個(gè)階段
團(tuán)隊(duì)精神的核心:負(fù)責(zé)任
責(zé)任誤區(qū)解讀
三、工具與步驟(Action)
團(tuán)隊(duì)文化操作三步驟
四、分享演練(Share)
現(xiàn)場(chǎng)演練:個(gè)人價(jià)值觀(guān)測(cè)試
第三單元:高效溝通——團(tuán)隊(duì)凝聚力的潤(rùn)滑劑
(課時(shí):2.5H)
一、案例剖析(Attention on Interest)
案例:《中國(guó)式離婚》的啟示
案例:袁紹與田豐
二、追本溯源(Search)
團(tuán)隊(duì)溝通氛圍與前奏
情緒與溝通
三、工具與步驟(Action)
團(tuán)隊(duì)溝通三要素
客體溝通導(dǎo)向
1)溝通從廢話(huà)開(kāi)始;
2)重要的不是你說(shuō)了什么,而是人們聽(tīng)到了什么
3)做的比說(shuō)得更重要;
4)談?wù)撔袨椴灰務(wù)搨€(gè)性;
5)先溝通態(tài)度再溝通條件
四、分享演練(Share)
情景溝通:領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)任務(wù),個(gè)人覺(jué)得有問(wèn)題,應(yīng)該怎么辦?
情景溝通:績(jī)效面談
團(tuán)隊(duì)任務(wù)PK:猜猜我是誰(shuí)
第四單元:注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作——團(tuán)隊(duì)凝聚力的源泉
(課時(shí):2H)
一、案例剖析(Attention on Interest)
案例:
案例:
二、追本溯源(Search)
團(tuán)隊(duì)協(xié)作,真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)鍵
責(zé)任能力的提升
讓責(zé)任到位的工作方法
三、工具與步驟(Action)
1、為什么在團(tuán)隊(duì)合作中會(huì)出現(xiàn)溝通的障礙?
2、一直以來(lái),我們是怎樣處理與周邊的人和事的關(guān)系?
3、我們都想“贏”,怎么才能贏呢?
4、由于我們的不努力,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)最后的失敗,誰(shuí)來(lái)承擔(dān)責(zé)任?
5、為什么我們總是當(dāng)承諾做不到時(shí)去找理由、原因、借口?
6、在過(guò)往的人生歷程中,我真的明白責(zé)任的涵義嗎?

四、分享演練(Share)
體驗(yàn)活動(dòng):團(tuán)隊(duì)熔煉;通過(guò)特定的氛圍,引發(fā)學(xué)員對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的思考。
體驗(yàn)活動(dòng):紅黑人生、選擇與被迫;通過(guò)活動(dòng)模擬,來(lái)發(fā)現(xiàn)在過(guò)去的工作、生活 中學(xué)員面對(duì)人際關(guān)系的困惑、矛盾,發(fā)現(xiàn)自我在有意無(wú)意中設(shè)置了人際關(guān)系的屏障,從而使學(xué)員領(lǐng)悟以共贏的思考立場(chǎng)擴(kuò)大人際關(guān)系的更大可能性。
第五單元:團(tuán)隊(duì)激勵(lì)——打造凝聚力的保障
(課時(shí):2.5H)
一、案例剖析(Attention on Interest)
案例:中國(guó)式思維
案例:銷(xiāo)售激勵(lì)方案
案例:激勵(lì)的錯(cuò)誤性
二、追本溯源(Search)
必須突破的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行障礙
執(zhí)行的三大陷阱
任務(wù)語(yǔ)言與結(jié)果語(yǔ)言
團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的基本原則
激勵(lì)的適應(yīng)性原則
激勵(lì)的類(lèi)型
1)成就激勵(lì)
2)利益激勵(lì)
3)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)
駕馭人性的激勵(lì)
三、工具與步驟(Action)
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行四步驟
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力公式
行為塑造的激勵(lì)方法
果因分析法
認(rèn)可和贊美下屬的方法
激勵(lì)方法的創(chuàng)新
低成本激勵(lì)菜單
四、分享演練(Share)
角色扮演:無(wú)間道
情景測(cè)試:買(mǎi)車(chē)
情景測(cè)試:招聘司機(jī)
情景測(cè)試:送禮 

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