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團(tuán)隊(duì)凝聚與發(fā)展 貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色與高績效團(tuán)隊(duì)打造

團(tuán)隊(duì)凝聚與發(fā)展 貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色與高績效團(tuán)隊(duì)打造

課程編號(hào):47040

課程價(jià)格:¥30000/天

課程時(shí)長:2 天

課程人氣:231

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:團(tuán)隊(duì)建設(shè) 

授課講師:付小東

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,塑造團(tuán)隊(duì)精神;  挖掘自我潛能,樹立積極心態(tài)和良好的心理素質(zhì);  了解自我性格,認(rèn)知自我團(tuán)隊(duì)角色;  培育發(fā)展“角色鮮明”的領(lǐng)導(dǎo)力,而不是模糊與均衡。  培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員間的感情,提高團(tuán)隊(duì)間的默契程度;  構(gòu)架和諧溝通交流渠道、鍛造企業(yè)團(tuán)隊(duì)核心競爭力;  統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀,強(qiáng)化員工的主人翁責(zé)任感。

導(dǎo)入:
1、 熱場分組
2、 明確規(guī)則

第一講:團(tuán)隊(duì)認(rèn)知
一、 團(tuán)隊(duì)認(rèn)知
3、 什么是團(tuán)隊(duì)
4、 團(tuán)隊(duì)與群體的差別
5、 團(tuán)隊(duì)精神
二、團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)式活動(dòng):八別塔(或最大的車輪)
(1.5小時(shí))
1、感受團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)的不同分工(不同角色)
2、游戲進(jìn)程中不同角色的對目標(biāo)的推動(dòng)作用
3、游戲復(fù)盤
三、團(tuán)隊(duì)十大要素分析
 明確的目標(biāo)
 強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)
 彼此的信任
 良好的溝通
 絕對的執(zhí)行
 不同角色的協(xié)作
 內(nèi)部分享機(jī)制
 外部的支持
 共同愿景、價(jià)值觀
 鐵的紀(jì)律
四、大話西游之唐僧團(tuán)隊(duì)角色解析
 唐僧懦弱嗎
 孫悟空是個(gè)好員工
 豬八戒不可或缺
 沙和尚是團(tuán)隊(duì)之基
 團(tuán)隊(duì)需要白龍
五、貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色測試
 測試學(xué)員團(tuán)隊(duì)角色
 解讀學(xué)員測試結(jié)果
六、不同角色的對于目標(biāo)推動(dòng)的作用

第二講:基于團(tuán)隊(duì)角色的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
一、不同理論/課程對領(lǐng)導(dǎo)力的要求
 情境(權(quán)變)領(lǐng)導(dǎo)對領(lǐng)導(dǎo)力的要求
 教練技術(shù)對領(lǐng)導(dǎo)力的要求
 績效管理對領(lǐng)導(dǎo)力的要求
二、角色鮮明的領(lǐng)導(dǎo)力
 做為管理者,不是角色越均衡越好,而是越鮮明越好
 每種角色的管理者,避免特定溝通的雷區(qū)

第三講:不同團(tuán)隊(duì)角色的特點(diǎn)分析
一、不同角色的特點(diǎn)分析
 執(zhí)行者典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點(diǎn)、勝任工作
 協(xié)調(diào)者典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點(diǎn)、勝任工作
 鞭策者典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點(diǎn)、勝任工作
 智多星典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點(diǎn)、勝任工作
 外交家典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點(diǎn)、勝任工作
 審議員典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點(diǎn)、勝任工作
 凝聚者典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點(diǎn)、勝任工作
 完成者典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點(diǎn)、勝任工作
 專業(yè)師典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點(diǎn)、勝任工作
二、如何管理自我的團(tuán)隊(duì)角色工作坊(互相訪談)
 執(zhí)行者典的自我管理與發(fā)展
 協(xié)調(diào)者典的自我管理與發(fā)展
 鞭策者典的自我管理與發(fā)展
 智多星典的自我管理與發(fā)展
 外交家典的自我管理與發(fā)展
 審議員典的自我管理與發(fā)展
 凝聚者典的自我管理與發(fā)展
 完成者典的自我管理與發(fā)展
 專業(yè)師典的自我管理與發(fā)展
三、單一角色及不同角色組成團(tuán)隊(duì)的風(fēng)險(xiǎn)防控
 執(zhí)行者&審議員VS執(zhí)行者&審議員益處與風(fēng)險(xiǎn)防控
 執(zhí)行者&審議員VS智多星&鞭策者益處與風(fēng)險(xiǎn)防控
 執(zhí)行者&審議員VS信息者&協(xié)調(diào)者益處與風(fēng)險(xiǎn)防控
 執(zhí)行者&審議員VS凝聚者&完善者益處與風(fēng)險(xiǎn)防控
 智多星&鞭策者VS智多星&鞭策者益處與風(fēng)險(xiǎn)防控
 智多星&鞭策者VS外交家&協(xié)調(diào)者益處與風(fēng)險(xiǎn)防控
 智多星&鞭策者VS凝聚者&完成者益處與風(fēng)險(xiǎn)防控
 外交家&協(xié)調(diào)者VS外交家&協(xié)調(diào)者益處與風(fēng)險(xiǎn)防控
 外交家&協(xié)調(diào)者VS凝聚者&完成者益處與風(fēng)險(xiǎn)防控
 凝聚者&完成者VS凝聚者&完成者益處與風(fēng)險(xiǎn)防


第四講:創(chuàng)造高績效團(tuán)隊(duì)
一、團(tuán)隊(duì)游戲:空方陣(或神秘任務(wù))
(1.5小時(shí))
1、團(tuán)隊(duì)成員分為計(jì)劃組和執(zhí)行組,由計(jì)劃組根據(jù)答案的最終目標(biāo)給執(zhí)行組指令
2、執(zhí)行組根據(jù)收到的指令進(jìn)行動(dòng)手搭建,爭取盡快完成拼圖
3、游戲復(fù)盤
二、貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論打造和諧團(tuán)隊(duì)
 角色齊全,功能齊全,八種角色綜合平衡。
 容人短處,用人所長。實(shí)現(xiàn)氣質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,成為高績效團(tuán)隊(duì)。
 尊重差異,實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。異質(zhì)性、多樣性,團(tuán)隊(duì)生機(jī)勃勃,充滿活力。
 增強(qiáng)彈性,主動(dòng)補(bǔ)位。增強(qiáng)彈性,主動(dòng)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)角色轉(zhuǎn)換。
 什么樣的角色領(lǐng)導(dǎo)者什么樣的團(tuán)隊(duì)
 什么樣的事業(yè)需要什么樣角色的團(tuán)隊(duì)
三、基于團(tuán)隊(duì)角色的任務(wù)完成
 建立團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)
 目標(biāo)之下的角色分工
 不同角色的最佳溝通方式
 不同角色的最佳激勵(lì)方式
 不同角色的任務(wù)跟進(jìn)方式


收尾與升華:
畢業(yè)海報(bào)制作(升華凝聚力)
團(tuán)隊(duì)成員感恩環(huán)節(jié)

 

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