【培訓(xùn)對(duì)象】
全體黨員，預(yù)備黨員，入黨積極分子

【培訓(xùn)收益】
1、借鑒團(tuán)史發(fā)展歷程，參考團(tuán)史重要事件，掌握科學(xué)職業(yè)規(guī)劃路徑和方法，走好職業(yè)之路 3、樹立新時(shí)代中國(guó)青年政治理想，錘煉品德修為，增加愛(ài)團(tuán)、愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的意識(shí)品質(zhì)。 3、通過(guò)職業(yè)化塑造，明確職場(chǎng)方向目標(biāo)，勇于擔(dān)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，練就過(guò)硬本領(lǐng)，砥礪前行 4、了解中國(guó)共產(chǎn)主義共青團(tuán)百年歷史，通過(guò)對(duì)團(tuán)史學(xué)習(xí)、感悟、總結(jié)出對(duì)工作生活的幫助。

一、探索：覺(jué)醒新時(shí)代（1919年-1935年)
1、習(xí)近平對(duì)青年的六點(diǎn)要求
2、團(tuán)史的情境性教學(xué)必要性
3、視頻：五四運(yùn)動(dòng)
4、團(tuán)史對(duì)青年的核心意義
情景一：選擇重要性
（1）介紹共青團(tuán)的由來(lái)
（2）共青團(tuán)成立的基礎(chǔ)
（3）中國(guó)共產(chǎn)黨與共青團(tuán)的關(guān)系
（4）職業(yè)規(guī)劃中的探索三問(wèn)
（5）練習(xí)：職業(yè)發(fā)展選擇工具的應(yīng)用
情景二：不知所措
（1）團(tuán)史四個(gè)階段
（2）共青團(tuán)兩次更名
（3）共青團(tuán)投身革命運(yùn)動(dòng)
（4）團(tuán)的一大到五大會(huì)議
（5）練習(xí)：工作適應(yīng)的維度工具應(yīng)用

二、迷茫：奮起青救會(huì)(1935-1945 )
情景三：臨時(shí)安排
（1）共青團(tuán)改造的背景
（2）團(tuán)的改造對(duì)團(tuán)建設(shè)的意義
（3）成立青救會(huì)意義
（4）面對(duì)工作迷茫3大應(yīng)對(duì)策略
（5）練習(xí)：第三方案選取
情景四：獲獎(jiǎng)風(fēng)波
（1）共青團(tuán)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的作用
（2）抗日時(shí)期青年組織分類
（3）突發(fā)與臨時(shí)工作的安排處理
（4）解決問(wèn)題的第三選擇
（5）練習(xí)：職業(yè)心態(tài)調(diào)整三步法

三、發(fā)展：重建共青團(tuán) (1945年-1976年)
情景五：現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)
（1）共青團(tuán)重建的背景
（2）共青團(tuán)兩次更名
（3）新中國(guó)成立初共青團(tuán)發(fā)展
（4）青年投身國(guó)家建設(shè)
（5）練習(xí)：避免成為職場(chǎng)植物人方法
情景六：輿論風(fēng)波
（1）共青團(tuán)十年暫停期
（2）共青團(tuán)重建的重要性
（3）輿情危機(jī)處理的原則
（4）危機(jī)向機(jī)遇的轉(zhuǎn)化過(guò)程
（5）練習(xí)：打造個(gè)人職業(yè)品牌

四、轉(zhuǎn)型：復(fù)興中國(guó)夢(mèng)(1976-至今)
情景七：帶隊(duì)困惑
（1）團(tuán)青年文明號(hào)創(chuàng)建重要性
（2）共青團(tuán)標(biāo)兵活動(dòng)矩陣
（3）“中國(guó)夢(mèng)”共青團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)
（4）如何做一名優(yōu)秀的基層管理者
（5）練習(xí)：“管理與領(lǐng)導(dǎo)的”區(qū)別
情景八：呈現(xiàn)演講
（1）歷屆領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)青年的定位
（2）習(xí)近平青年成長(zhǎng)與成才觀
（3）視頻：請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我
（4）共青團(tuán)緊密團(tuán)結(jié)在黨組織周圍
（5）演講練習(xí)：優(yōu)秀共青團(tuán)員成長(zhǎng)主題

 

 

 

畢業(yè)于大連陸軍學(xué)院，中山大學(xué)MBA，工商管理碩士
CCTV《挑戰(zhàn)主持人》全國(guó)50強(qiáng)CCTV “絕對(duì)挑戰(zhàn)”專家組成員
《前沿培訓(xùn)》《名師大講堂》《時(shí)代光華》培訓(xùn)欄目特聘高級(jí)講師
NID全球職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力中心及ERP心理輔導(dǎo)工作室核心撰稿人,專家
《結(jié)構(gòu)化思維》認(rèn)證講師，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力中心核心講師，話語(yǔ)時(shí)代《魔力演講》認(rèn)證講師
歷任全球IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)北大青鳥銷售培訓(xùn)經(jīng)理、德國(guó)拜耳醫(yī)療（OTC）渠道銷售經(jīng)理
國(guó)際知名快消品公司醫(yī)務(wù)渠道銷售總監(jiān)、年授課量150天以上，返聘率83%，學(xué)員滿意度95%以上
師資簡(jiǎn)介：
商戰(zhàn)名家網(wǎng)高級(jí)教練、培訓(xùn)師
清華大學(xué)、中山大學(xué)客座培訓(xùn)講師
白領(lǐng)世界商學(xué)院高級(jí)職業(yè)顧問(wèn)
聚成培訓(xùn)高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)
中國(guó)培訓(xùn)師聯(lián)盟教育網(wǎng)金牌講師
全球職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力中心專家組成員
仁脈培訓(xùn)顧問(wèn)高級(jí)培訓(xùn)講師
主講課程：
《新職業(yè)化塑造》
《執(zhí)行力的提升秘籍》
《魔力演講的六個(gè)引擎》
《基于結(jié)構(gòu)思維的表達(dá)呈現(xiàn)》
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
《創(chuàng)新思維問(wèn)題分析與解決》
《基于團(tuán)隊(duì)賞識(shí)的合作力提升》
《DSL培訓(xùn)師硬核演繹呈現(xiàn)技巧》
《壓力情緒密碼的解密技術(shù)》
《動(dòng)情走心的溝通技巧》 

• 捍衛(wèi)—抗日戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景沙盤

   

  學(xué)習(xí)背景：過(guò)去30年改革開放以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，黨員黨性教育缺失，黨的發(fā)展歷史、初心、使命存在理解不到位的現(xiàn)象，本課程通過(guò)系統(tǒng)解讀黨史的結(jié)構(gòu)（唯物史觀法）到具體系統(tǒng)的學(xué)習(xí)每一相對(duì)獨(dú)立的歷史時(shí)期的事件發(fā)展背景和人物發(fā)展軌跡，采用嵌入式場(chǎng)景學(xué)習(xí)法，換個(gè)方式學(xué)黨建的學(xué)習(xí)策略，改變以往滿堂灌的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員在歷史場(chǎng)景中用時(shí)間邏輯對(duì)歷史進(jìn)行系統(tǒng)性推演。讓每..

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• 領(lǐng)軍-井岡山精神場(chǎng)景沙盤

   

  學(xué)習(xí)背景：過(guò)去30年改革開放以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，黨員黨性教育缺失，黨的發(fā)展歷史、初心、使命存在理解不到位的現(xiàn)象，本課程通過(guò)系統(tǒng)解讀黨史的結(jié)構(gòu)（唯物史觀法）到具體系統(tǒng)的學(xué)習(xí)每一相對(duì)獨(dú)立的歷史時(shí)期的事件發(fā)展背景和人物發(fā)展軌跡，采用嵌入式場(chǎng)景學(xué)習(xí)法，換個(gè)方式學(xué)黨建的學(xué)習(xí)策略，改變以往滿堂灌的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員在歷史場(chǎng)景中用時(shí)間邏輯對(duì)歷史進(jìn)行系統(tǒng)性推演。讓每..

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• “初心-重走長(zhǎng)征路場(chǎng)景沙盤推演

   

  第一階段 長(zhǎng)征準(zhǔn)備階段--信仰為王視頻：長(zhǎng)征的原因模擬游戲：未來(lái)的我們歷史回顧：兩年長(zhǎng)征史講解場(chǎng)景1：長(zhǎng)征前的情景……（學(xué)員手冊(cè)）沙盤推演：各自小組基于沙盤規(guī)則，擺放各自選項(xiàng)的兵力數(shù)、長(zhǎng)征進(jìn)程復(fù)盤總結(jié)：分組詢盤每個(gè)小組的選項(xiàng)，并就選項(xiàng)背后的歷史事件做詳細(xì)答疑和解說(shuō) 長(zhǎng)征前蘇區(qū)經(jīng)濟(jì)、戰(zhàn)爭(zhēng)、土改回顧，湘..

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