【培訓(xùn)對象】
企業(yè)HR，培訓(xùn)管理者，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師等

【培訓(xùn)收益】
1、本課程將重點(diǎn)分析企業(yè)培訓(xùn)管理工作的流程與方法，幫助企業(yè)培訓(xùn)管理掌握培訓(xùn)需求調(diào)研和培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)，針對需求進(jìn)行策劃和組織企業(yè)培訓(xùn)，保障培訓(xùn)工作順利實(shí)施，并且能對培訓(xùn)工作進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)等的方法方法； 2、本課程從現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的核心原理切入，通過案例分析、學(xué)員演練等多種教學(xué)方式，系統(tǒng)講解企業(yè)培訓(xùn)管理工作的組成模塊以及實(shí)施流程，即從理論引導(dǎo)，同時(shí)又會給到學(xué)員實(shí)戰(zhàn)落地的方法； 3、本課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容務(wù)實(shí)，幫助學(xué)員掌握和了解現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)管理工作的觀念、理論和實(shí)戰(zhàn)技巧，全面提高學(xué)員的培訓(xùn)規(guī)劃能力、需求調(diào)研能力、班級管理能力、培訓(xùn)組織實(shí)施能力、培訓(xùn)效果評估能力。

模塊一：培訓(xùn)工作的重要性
一、培訓(xùn)工作的意義
1、培訓(xùn)對企業(yè)的作用
2、培訓(xùn)與業(yè)務(wù)的關(guān)系
3、影響員工業(yè)績的因素解析
二、培訓(xùn)管理者的使命與職責(zé)
1、培訓(xùn)管理者的職責(zé)定位
2、培訓(xùn)管理者的能力要求
3、培訓(xùn)管理者的素質(zhì)模型
案例解析：某知名企業(yè)培訓(xùn)管理者的知識結(jié)構(gòu)模型

模塊二：培訓(xùn)需求調(diào)研能力提升
開場案例：這樣的培訓(xùn)問題你遇到過嗎？
一、 培訓(xùn)需求永遠(yuǎn)是核心
1、需求分析的三個維度
2、精準(zhǔn)的培訓(xùn)需求在哪里？
3、需求調(diào)研的信息來源
二、培訓(xùn)策略和計(jì)劃的來源
1、培訓(xùn)需求的獲取安排
2、如何將培訓(xùn)計(jì)劃與部門和公司計(jì)劃相結(jié)合
三、培訓(xùn)項(xiàng)目需求分析調(diào)查
1、企業(yè)的培訓(xùn)需求與員工培訓(xùn)需求
2、企業(yè)的培訓(xùn)需求了解
3、學(xué)員的培訓(xùn)需求了解
4、培訓(xùn)項(xiàng)目需求分析的幾個問題
（1）是常規(guī)培訓(xùn)課程還是即時(shí)培訓(xùn)項(xiàng)目課程
（2）A(態(tài)度)、K（知識）、S（技能）哪個最重要？
（3）一定要進(jìn)行需求調(diào)查嗎？
（4）如何收集培訓(xùn)需求分析所需的資料信息？
5、培訓(xùn)需求的常用幾種方法理解和應(yīng)用
（1）問卷調(diào)查法
（2）面談溝通法
（3）行為觀察法
（4）測試和考核認(rèn)知法
（5）小組討論法
(6) 團(tuán)隊(duì)輸入法
實(shí)戰(zhàn)演練：培訓(xùn)需求調(diào)研常見模型的運(yùn)用

模塊三：培訓(xùn)工作計(jì)劃與組織能力提升
案例解析：某知名企業(yè)培訓(xùn)工作的誤區(qū)
一、培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃
1、培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃的要素
（1）培訓(xùn)目的的確定
（2）培訓(xùn)時(shí)間的安排
（3）培訓(xùn)場地的選擇
（4）培訓(xùn)人員的安排
（5）教學(xué)活動的規(guī)劃
（6）培訓(xùn)效果的評估和運(yùn)用
（7）培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算
2、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃書的撰寫
二、培訓(xùn)工作組織
1、如何取得其他部門的支持
2、如何提高學(xué)員的培訓(xùn)意識
3、如何解決培訓(xùn)與工作發(fā)生沖突的問題
4、新人訓(xùn)、儲干訓(xùn)、管理層培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)解析
（1）新人培訓(xùn)的四項(xiàng)核心
（2）儲備干部培訓(xùn)的實(shí)施流程
（3）管理層培訓(xùn)的五項(xiàng)注意事項(xiàng)
5、培訓(xùn)管理者必須掌握的“法約爾能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型”
6、培訓(xùn)課堂管理
（1）培訓(xùn)管理制度完善
（2）課堂紀(jì)律管理
（3）課堂突發(fā)狀況分析與處理
案例分析：某知名企業(yè)培訓(xùn)管理的“一二三”法則解析

模塊四：培訓(xùn)效果評估與工作總結(jié)能力提升
一、培訓(xùn)效果評估的四個層次
1、反應(yīng)層次
2、學(xué)習(xí)層次
3、行為層次
4、結(jié)果層次
二、四種培訓(xùn)效果評估法的適用培訓(xùn)項(xiàng)目
三、PDCA原理在培訓(xùn)效果評估中的運(yùn)用
四、培訓(xùn)結(jié)束后的工作總結(jié)
1、培訓(xùn)總結(jié)的五項(xiàng)要素
2、培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告撰寫技巧
3、培訓(xùn)年度計(jì)劃及個案方案撰寫技巧　
五、外部培訓(xùn)知識如何積累
六、培訓(xùn)效果如何轉(zhuǎn)化為員工工作績效的提升？
實(shí)戰(zhàn)演練：幫助學(xué)員轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果的“授課-分享體制”演練

Q&A 

中山大學(xué)特聘專家

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA

國家高級企業(yè)培訓(xùn)師

TTT高級認(rèn)證講師

中國總裁網(wǎng)特聘金牌講師

電力通信銀行業(yè)高級講師

中國南方人才市場特聘高級講師

國內(nèi)多家學(xué)院及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特約授課高級講師

【專業(yè)背景】

曾 任：

世界五百強(qiáng)企業(yè)富士康科技集團(tuán) 、亞太五十強(qiáng)企業(yè)深圳萬興科技、國內(nèi)知名企業(yè)德邦物流等國內(nèi)外著名企業(yè)人資經(jīng)理、集團(tuán)人力資源總監(jiān)、集團(tuán)人力資源中心總經(jīng)理、企業(yè)大學(xué)校長等職。

趙老師課程注重實(shí)戰(zhàn)效果，主張學(xué)員能學(xué)以致用，通篇案例貫穿，內(nèi)容聚焦主題，方法實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用，善于面對具體問題研究解決。

• 企業(yè)培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)

   

  一、企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)知與價(jià)值觀1.戰(zhàn)略性人力資源發(fā)展觀2.企業(yè)培訓(xùn)的作用3.教育、訓(xùn)練、發(fā)展的區(qū)別4.培訓(xùn)部門的價(jià)值觀及與各單位的關(guān)系5.企業(yè)培訓(xùn)管理者的主要職責(zé)a.培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃的參與者b.培訓(xùn)計(jì)劃的編寫者c.組織培訓(xùn)的協(xié)助者d.實(shí)施培訓(xùn)的主導(dǎo)者..

  ￥   元/ 天

  人氣：2719  

  

• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

  ￥   元/ 天

  人氣：3476  

  

• 郵政企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與管理實(shí)務(wù)

   

  課程背景：1、本課程在以較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上，理清了培訓(xùn)管理工作這一企業(yè)管理的新領(lǐng)域的眾多模糊問題，真正站在了培訓(xùn)管理者而不是培訓(xùn)師的角度，向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實(shí)務(wù)操作性的工具、思考方式、工作風(fēng)格；2、課程對于有機(jī)會接觸企業(yè)培訓(xùn)各個領(lǐng)域的培訓(xùn)管理者尤為重要，對于從事過一階段的培訓(xùn)管理工作，已經(jīng)感受到培訓(xùn)管理中一些難點(diǎn)與重點(diǎn)的朋友適合；..

  ￥   元/ 天

  人氣：3827  

  

• TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)三維實(shí)戰(zhàn)技能提升

   

  第一維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：雕龍?jiān)谛?mdash;—以終為始的課程設(shè)計(jì) 一、萬般之源—培訓(xùn)需求分析 ◇內(nèi)部培訓(xùn)師是要當(dāng)散彈手還是當(dāng)狙擊手？ ◇培訓(xùn)究竟是手術(shù)刀還是指揮刀？是“補(bǔ)差”還是“發(fā)揮優(yōu)勢” ◇比勝任能力模型更優(yōu)秀的崗位任務(wù)模型 ◇以KPI（關(guān)鍵績效指標(biāo)）為導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)..

  ￥   元/ 天

  人氣：2937  

  

• 企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃與管控

   

  模塊一：以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的培訓(xùn)規(guī)劃 一、交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)中的培訓(xùn)戰(zhàn)略  企業(yè)環(huán)境與培訓(xùn)之間的關(guān)系  蠕蟲定律反思培訓(xùn)的戰(zhàn)略意義  人力資源向人力資本的轉(zhuǎn)移 二、企業(yè)培訓(xùn)推動戰(zhàn)略路徑分析  教育與培訓(xùn)的認(rèn)識  企業(yè)培訓(xùn)的再定義  企業(yè)培..

  ￥   元/ 天

  人氣：3632  

  

• TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)

   

  【課程大綱】 <br />第一章 講師的角色與功能 <br />1.培訓(xùn)的目的 <br />2.講師需具備的訓(xùn)練 <br />3.講師的四種類型 <br />4.講師需具備的條件 <br />5.講師的禁忌 <br />6.教學(xué)的三大原則 &l..

  ￥   元/ 天

  人氣：2685