一、領(lǐng)導(dǎo)的真相
1、領(lǐng)導(dǎo)的兩大誤區(qū)
1）管理與領(lǐng)導(dǎo)的混淆
2）管理過度，領(lǐng)導(dǎo)不足
3）管理與領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)差異
2、中國式領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)涵
1）領(lǐng)導(dǎo)的字解
2）中國式領(lǐng)導(dǎo)對西方四大領(lǐng)導(dǎo)力理論的涵蓋
3、領(lǐng)導(dǎo)的核心密碼
1）職位權(quán)力：領(lǐng)導(dǎo)者影響力的誤區(qū)
2）為政以德：道德領(lǐng)導(dǎo)力的無限能量
3）在明明德：獲取領(lǐng)導(dǎo)能量的根基
4）持經(jīng)達權(quán)：領(lǐng)導(dǎo)能量的陰陽和合之妙用
二、領(lǐng)導(dǎo)的大道
1、正心之道
1）領(lǐng)導(dǎo)者為政的根本任務(wù)
2）化育人心的守正之道
2、忠恕之道
1）推己及人的恕道精神
2）立人達人的中道思想
三、領(lǐng)導(dǎo)的修行
1、格物致知的功夫
1）領(lǐng)導(dǎo)者自正其心的目標
2）領(lǐng)導(dǎo)者修養(yǎng)德行的致知大法
2、修已安人的大道
1）領(lǐng)導(dǎo)者的“尊五美”
2）領(lǐng)導(dǎo)者的“屏四惡” 

• 國學智慧與職業(yè)素養(yǎng)

   

  【課程背景】工作的高品質(zhì)離不開員工的高素養(yǎng)，但素養(yǎng)與知識不同，有知識的人不等于就有素養(yǎng)。素養(yǎng)的修煉必須基于一套符合人性規(guī)律的標準和一條便于中國國民遵循實踐的路徑，而歷經(jīng)幾千年驗證的國學智慧正是為我們提供了這樣一條修齊治平的道理。本課程萃取儒釋道三家的思想精髓，汲取圣賢智慧，提升職業(yè)素養(yǎng)的目的?！菊n程大綱】第一篇 認識國學一、什..

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• 國學智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升

   

  課程背景： 職業(yè)素養(yǎng)的提升，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有非常詳細的論述，職業(yè)素養(yǎng)是一種內(nèi)在精神的外在表現(xiàn)，這種精神就是國學精神，是以儒釋道為主體的中國傳統(tǒng)文化所包含和演繹的人文情懷和職業(yè)素養(yǎng)，本課程將濃縮儒家的勤奮敬業(yè)，道家的真實自然，佛家的修心禪意等，把職業(yè)素養(yǎng)提升和國學經(jīng)典智慧做到最融洽的結(jié)合與應(yīng)用，運用于企業(yè)文化建設(shè)、修身齊家、品德修為、職業(yè)素養(yǎng)..

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• 國學智慧在管理中的應(yīng)用

   

  第一篇主題：《中庸》的處世之道子曰：喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。 松下幸之助說：“中庸之道的真諦是不為拘泥，不為偏激尋求適度恰當，是處世之經(jīng)典哲學。”中庸的處世哲理是一個人終身受用不盡的。 內(nèi)容：我們將在為人處世的藝術(shù)、&ldquo..

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• 國學智慧與領(lǐng)導(dǎo)力成就

   

  培訓特點：課程結(jié)合學員和企業(yè)切身問題，特別注重心智開啟，悟性闡發(fā)。大量融合國學智慧之精思妙悟，進行參悟式、互動式、咨詢式、教練式學習。案例豐富、融通性、哲學性、啟發(fā)性極強。課程綱要一、國學的核心與實質(zhì)1、何為國學？2、先秦諸子百家思想概況3、國學的核心儒、釋、道、易、禪、中醫(yī)主要思想概況4、國學思想的精髓是什么？5、為..

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• 人本管理與國學智慧

   

  培訓特點：課程結(jié)合學員和企業(yè)切身問題，特別注重心智開啟，悟性闡發(fā)。大量融合國學智慧之精思妙悟，進行參悟式、互動式、咨詢式、教練式學習。案例豐富、融通性、哲學性、啟發(fā)性極強。課程大綱：一、關(guān)于國學思想精髓1、當前國內(nèi)外國學學習動態(tài)2、何謂國學？3、何謂國學思想精髓？4、關(guān)于儒、釋、道、易、禪、中醫(yī)與先秦諸子百家主要要點介紹 ..

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• 國學智慧與領(lǐng)導(dǎo)力

   

  培訓特點：課程結(jié)合學員和企業(yè)切身問題，特別注重心智開啟，悟性闡發(fā)。大量融合國學智慧之精思妙悟，進行參悟式、互動式、咨詢式、教練式學習。案例豐富、融通性、哲學性、啟發(fā)性極強。課程綱要一、國學的核心與實質(zhì)1、國學思想的精髓是什么？2、為什么說國學的根本在于道統(tǒng)體系？3、何為智慧，何為大智慧？4、國學與道、智慧有什么必然聯(lián)系？ ..

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