【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
1. 問題分析與解決（含團隊決策與共識引導(dǎo)）的核心工具：6-8個可持續(xù)驗證的落地抓手； 2. 掌握教練型領(lǐng)導(dǎo)力如何改善團隊績效的8-10種經(jīng)典實操工具； 3. 經(jīng)營或管理難題得到解決或優(yōu)化； 4. 掌握領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型突破背后的多元經(jīng)驗真相； 5. 學員思維模式從傳統(tǒng)管理向賦能型領(lǐng)導(dǎo)者的方向，發(fā)生積極成長和轉(zhuǎn)變； 6. 掌握如何更大程度清晰化團隊意圖、計劃及語言體系的實用方法； 7. 打通領(lǐng)導(dǎo)力與高績效創(chuàng)造之間的思維路線及作戰(zhàn)地圖（準確切入業(yè)績拐點的突破口）

▲第一階段：1天
項目導(dǎo)入，分析問題/破題，成立項目學習應(yīng)用小組。
❉滲透行動學習與領(lǐng)導(dǎo)力突破的核心理念，梳理組織和個人關(guān)注的難題及難題鏈解碼。
▲第二階段：2天
分析問題真正的原因，設(shè)定有效的改善目標，并制定閉環(huán)式行動計劃。
❉掌握領(lǐng)導(dǎo)力突破的關(guān)鍵流程與核心策略，利用行動學習解決問題的實戰(zhàn)工具，系統(tǒng)掃描并定位問題背后的根本原因，帶領(lǐng)學員探尋并共創(chuàng)科學的解決方案，制定閉環(huán)式行動計劃，明確“學以致用”的分工協(xié)同和責任承諾。（一個月的時間內(nèi)，項目顧問進行線上輔導(dǎo)）
▲第三階段：2天，復(fù)盤，驗證及輔導(dǎo)。
❉梳理并驗證行動學習模式下推動領(lǐng)導(dǎo)力突破的實戰(zhàn)場景，針對行動計劃實施過程進行深度復(fù)盤，萃取成果經(jīng)驗，并切入真實的業(yè)務(wù)流程場景中，聚焦式挖掘改善空間。
▲第四階段：1天，項目總結(jié)沉淀。
❉成果案例推演、匯報、對標
（二）項目教學推進及分解細化
第一階段：梳理每個小組的關(guān)鍵價值課題（1天）
訓(xùn)前：
1、訓(xùn)前一周溝通公司層面的難題、定位及目標
2、人員分組，6-8人/組（小組人員最好跨部門，人員層級可混搭）
3、設(shè)定項目研習小組（總負責人、大課題項目負責人、小組負責人）
訓(xùn)中：
1、達成共識：引導(dǎo)師介紹行動學習的價值起點和目標、實施流程及核心技術(shù)、研討規(guī)則與獎懲機制
2、發(fā)布課題：相關(guān)負責人發(fā)布公司層面大的課題，并就內(nèi)涵予以說明澄清，同時選定每個大課題的項目負責人
3、挖掘問題鏈：引導(dǎo)師利用引導(dǎo)技術(shù)（群策群力+團隊共創(chuàng)）的方式，逐個澄清、解析每個課題背后的全維度完整問題鏈
4、優(yōu)先級排序（簡明決策--點投法）
5、定位核心問題鏈：篩選出每個大的課題的核心問題鏈，并就內(nèi)涵予以說明澄清，保證每個人都清楚無異議
6、小組認領(lǐng)小的課題：認領(lǐng)問題鏈上小的課題，形成小的課題組，小組負責人進行人員分工，資源規(guī)劃，障礙分析等
訓(xùn)后：（閉環(huán)）
引導(dǎo)師發(fā)布訓(xùn)后實踐的作業(yè)標準以及提交規(guī)則和時間。
第二階段：問題解決型領(lǐng)導(dǎo)力實戰(zhàn)工作坊（2天）
1、掌握領(lǐng)導(dǎo)力背后的問題解決技術(shù)：團隊引導(dǎo)與共創(chuàng)技術(shù)講解、示范及實戰(zhàn)體驗
群策群力流程和樣本
世界咖啡流程和樣本
團隊共創(chuàng)流程和樣本
如何將原因轉(zhuǎn)化為目標？
如何將目標轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵行為？
如何打開更高維度的視角，積極關(guān)注內(nèi)在，形成正向轉(zhuǎn)化的多元思維？
2、實戰(zhàn)運用及驗證問題解決技術(shù)：不解決問題的領(lǐng)導(dǎo)力就是“耍流氓”
a、制定行動計劃：
結(jié)合每個小組認領(lǐng)的任務(wù)，通過團隊引導(dǎo)和績效教練工具的實景推演，連續(xù)并細化分析每個任務(wù)難題所涉及的障礙、需要的資源；
制定解決的策略、具體執(zhí)行的滾動計劃
b、優(yōu)化行動計劃：
以“世界咖啡”和“開放空間”的方式，多通道優(yōu)化行動計劃
c、方案匯報與定向評審
小組代表匯報難題解決策略、具體的行動計劃以及資源規(guī)劃
評審團審議打分、反饋（大眾評審團+專家評審團），專家評審團由項目總負責人、課題負責人、小組負責人、引導(dǎo)師組合擔任
d、再次優(yōu)化夯實、補充完善行動計劃
深度優(yōu)化行動計劃（整體和細節(jié)聯(lián)動）
制定執(zhí)行反思記錄和作業(yè)
3、里程碑總結(jié)
引導(dǎo)師說明作業(yè)提交細則、標準和時間
梳理線上行動學習小組輔導(dǎo)要點和規(guī)則
學員代表深化總結(jié)，明確里程碑
第三階段：復(fù)盤輔導(dǎo)+梳理并驗證行動學習模式下推動領(lǐng)導(dǎo)力突破的實戰(zhàn)場景
★（示范+輔導(dǎo)）解密領(lǐng)導(dǎo)力在真實業(yè)務(wù)流程場景中的突圍路線（2天）
1、線上小組輔導(dǎo)
線上輔導(dǎo)時間是二階段結(jié)束后兩周內(nèi)
輔導(dǎo)前需提交作業(yè)（引導(dǎo)師提供作業(yè)定向樣板）
線上以小組為單位，定向進行復(fù)盤答疑
進一步洞察、反饋并澄清解決過程中遇到的障礙和潛在的發(fā)力點
制定難題的解決策略和行動改善計劃
2、線下小組輔導(dǎo)+深度匯談
線下小組輔導(dǎo)在二階段結(jié)束后四周內(nèi)（線上結(jié)束后兩周內(nèi)）
輔導(dǎo)前需提交作業(yè)（引導(dǎo)師提供作業(yè)定向樣板）
分析透視執(zhí)行過程中的顯性和隱性阻力及背后的核心機會點
輔導(dǎo)復(fù)盤加持：反思總結(jié)，萃取經(jīng)驗，定位改進空間
迭代難題的解決策略和行動改善計劃
檢閱小組之間“領(lǐng)導(dǎo)力格局挑戰(zhàn)”，進一步挖掘并優(yōu)化各小組行動計劃
★ 反思總結(jié)（團隊心路歷程）：
團隊盲區(qū)認知及領(lǐng)導(dǎo)力邊界？
如何挖掘并消化，一場好的復(fù)合型任務(wù)研討及決策應(yīng)用會議的核心要素？
學習到的績效教練技術(shù)，如何在領(lǐng)導(dǎo)力突破的真實業(yè)務(wù)場景中拆解應(yīng)用？
第四階段：項目落地對標、匯報（1天）
★ 建議在第三階段結(jié)束后三周或四周內(nèi)
1、項目結(jié)訓(xùn)儀式是對整個項目過程的系統(tǒng)回顧，對取得的核心成果進行視覺化匯報
2、典型學員成長背后的心得故事分享
3、發(fā)布評審考核結(jié)果，設(shè)計特色獎項，表彰卓越課題學員小組
4、相關(guān)負責人總結(jié)展望、合影留念，結(jié)訓(xùn)再啟征程。
（三）項目實施落地保障措施
訓(xùn)前：
1、課題調(diào)研
2、權(quán)責劃分，組建項目組（企業(yè)方、培訓(xùn)機構(gòu)緊密組成）
訓(xùn)中：
1、分組PK機制
2、過程積分及獎懲循環(huán)（合同簽訂后由培訓(xùn)機構(gòu)提供標準）
訓(xùn)后：（閉環(huán)）
1、行動計劃督促、跟進
2、適時輔導(dǎo)溝通、答疑解惑 

【背景資歷】
阿里巴巴生態(tài)賦能商學院--獨立顧問
曾跨界任職2家（國有、民營）世界500強企業(yè)高管
ICF全球認證企業(yè)教練
領(lǐng)導(dǎo)力“Black Belt”領(lǐng)銜顧問
工信部管理咨詢專家?guī)斐蓡T
珠三角“思想原創(chuàng)計劃”發(fā)起人

【實踐經(jīng)驗】
作為從高速變化的業(yè)務(wù)賽道上成長起來的HR高管，劉宇老師具有豐富的管理實踐經(jīng)驗，十余年跨領(lǐng)域上市公司、世界500強企業(yè)從事集團化領(lǐng)導(dǎo)力生態(tài)創(chuàng)新與組織發(fā)展工作，任職期間，系統(tǒng)參與了京東數(shù)字化物流組織變革、天音通信互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型及華潤大學領(lǐng)導(dǎo)力學院的建設(shè)，并親歷了京東領(lǐng)導(dǎo)力與華為、谷歌跨界對標的戰(zhàn)略性實踐項目落地的全程設(shè)計。
在劉宇老師的生涯中，經(jīng)歷了事業(yè)經(jīng)理人和企業(yè)家顧問的雙重角色，目前仍作為深圳一家海歸團隊創(chuàng)業(yè)公司（B+輪，科創(chuàng)板潛力百強）的外部董事及創(chuàng)新委員會副主席，他是一位能夠真正把管理與經(jīng)營深度融合在一起，促進企業(yè)最終商業(yè)成果進步的老師。

【代表性客戶案例】
主導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展及管理咨詢項目（部分）：
(1)阿里巴巴，中供鐵軍（國際站）區(qū)域獨立業(yè)務(wù)合伙人（Top-sales）領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型項目
(2)阿里巴巴，中供鐵軍（國際站）領(lǐng)導(dǎo)力“創(chuàng)見”項目
(3)阿里巴巴，中供鐵軍（國際站）中西部拍檔“商戰(zhàn)·嗅覺”領(lǐng)導(dǎo)力進化項目
(4)阿里巴巴，中供鐵軍（國際站）“V·粵東道主”小作戰(zhàn)團隊Boss賦能項目
(5)幸福西餅，新零售業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)身暨跨界經(jīng)驗萃取項目
(6)深信服科技（創(chuàng)業(yè)板：300454）云技術(shù)服務(wù)版塊-敏捷領(lǐng)導(dǎo)力暨行動學習創(chuàng)新項目
(7)大族元亨（中小板：002008大族激光/光電事業(yè)群）中層管理技術(shù)綜合培養(yǎng)暨行動學習項目
(8)富力地產(chǎn)，關(guān)鍵后備梯隊領(lǐng)導(dǎo)力“縱深”發(fā)展暨團隊融合項目
(9)北京城建集團，任職資格及知識管理項目
(10)東風汽車有限公司，商用車營銷體系組織變革與定向激勵項目
(11)倍輕松（Breo）科技，經(jīng)營績效改進暨合伙人機制創(chuàng)新項目
(12) …… ……

【實踐研究領(lǐng)域】
一、領(lǐng)導(dǎo)力落地方向：
a. 工作坊系列
從戰(zhàn)略思考到敏捷執(zhí)行-工作坊（定制）
新業(yè)務(wù)模式下的領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型-工作坊（定制）
逆向變革，正向領(lǐng)導(dǎo)力-工作坊（定制）
基于流程場景的問題分析與決策-工作坊（定制）
b. 課程系列
左手情商，右手領(lǐng)導(dǎo)力
教練型識人與團隊成果進化
基于業(yè)務(wù)洞察的跨界創(chuàng)新與優(yōu)勢協(xié)同
變革導(dǎo)向下組織與人才的活力管理（案例對標華為、阿里）
二、管理技術(shù)方向（課程）：
新生代管理者360° 修煉高績效
系統(tǒng)化思考，職業(yè)化呈現(xiàn)
非人力資源管理者的人力資源管理
跨部門溝通與協(xié)作（挑戰(zhàn)性對話中的影響技術(shù)）
三、管理咨詢方向（項目）：
基于業(yè)務(wù)變革的人力資源價值鏈設(shè)計（含戰(zhàn)略解碼）
人才競爭力體系轉(zhuǎn)型與關(guān)鍵崗位繼任者培養(yǎng)（落地階段融入行動學習模式）
組織發(fā)展的底盤——崗位標桿經(jīng)驗萃?。ㄝp咨詢，現(xiàn)場驗證成果）