【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層管理者

【培訓(xùn)收益】
◆能自主——讓領(lǐng)導(dǎo)者知道自己從哪里來(lái)到哪里去，有效地領(lǐng)導(dǎo)自己，從忙亂走向自主，從自主走向魅力四射。 ◆可成事——有效的掌控任務(wù)，從到處救火到獨(dú)當(dāng)一面，再到順暢高效滴水不漏。 ◆得人心——通過(guò)掌握影響他人的技能方法得到人心，讓他人從被動(dòng)服從到自動(dòng)自發(fā)。 ◆聚眾志——匯聚團(tuán)隊(duì)成員的志向并激勵(lì)人心，讓大家智慧相生，不斷進(jìn)取，從領(lǐng)導(dǎo)者一人面對(duì)升級(jí)為共同進(jìn)退。 ◆強(qiáng)他人——通過(guò)掌握成就他人的技巧方法，讓領(lǐng)導(dǎo)者從單打獨(dú)斗升級(jí)為強(qiáng)將如云。

前言：要搭哪一艘救生艇？
第一講：領(lǐng)導(dǎo)自我——從忙亂迷失到魅力四射
場(chǎng)景互聯(lián)：最佳實(shí)踐——通過(guò)回顧討論自己的最佳實(shí)踐，尋找自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及優(yōu)勢(shì)
一、發(fā)現(xiàn)自我——讓優(yōu)勢(shì)不斷顯現(xiàn)
1. 見(jiàn)自己，見(jiàn)天地，見(jiàn)眾生
2. 優(yōu)勢(shì)——領(lǐng)導(dǎo)他人及自己的根基
3. 優(yōu)勢(shì)的3大類(lèi)別
1）軟性優(yōu)勢(shì) 2）硬性優(yōu)勢(shì) 3）群體優(yōu)勢(shì)
4. 優(yōu)勢(shì)組合——成為卓越領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)動(dòng)機(jī)
5. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的有效確定
風(fēng)格測(cè)試：通過(guò)測(cè)試確定學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格組合
二、掌控自我——讓價(jià)值不斷聚集
1. 跟重復(fù)說(shuō)再見(jiàn)，跟累積不離不棄
2. 老子的修身之道：為學(xué)日益，為道日損
3. 自我動(dòng)力的匯聚與激發(fā)
4. 增加正向修為的兩大方法：以行改心，以心改行
5. 拓展可控空間-掌控自我的根本方法
小組討論：討論儒家八目的精髓，掌握領(lǐng)導(dǎo)者的修身之道
三、發(fā)展自我——讓自身不斷成長(zhǎng)
1. 領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)的
2. 麥肯錫領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)法
3. 讓自身不斷成長(zhǎng)四步法
1）志向 2）激情 3）自律 4）持續(xù)
案例分析：事必躬親的“模范”領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)分析深刻理解自我發(fā)展的核心
四、成就自我——讓魅力可以四射
1. 先渡己才能渡人
2. 成就自我五步法
1）理想自我 2）真實(shí)自我 3)建立優(yōu)勢(shì) 4）持續(xù)更新 5）關(guān)系升級(jí)
3. 讓個(gè)人魅力快速累積
課程互動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)者自畫(huà)像，通過(guò)互動(dòng)明確自己的優(yōu)勢(shì)、風(fēng)格和魅力點(diǎn)

第二講：掌控任務(wù)——從獨(dú)擋一面到順暢高效
場(chǎng)景互聯(lián)：滴水不漏——討論工作中快速順暢高質(zhì)量完成的任務(wù)，并進(jìn)行梳理和呈現(xiàn)
一、發(fā)現(xiàn)客觀——讓現(xiàn)實(shí)不斷顯現(xiàn)
1. 掌控任務(wù)的核心原理
2. 領(lǐng)導(dǎo)者的4項(xiàng)任務(wù)
1）設(shè)目標(biāo) 2）做決定 3)達(dá)信息 4）沖在前
3. 從易經(jīng)中學(xué)習(xí)雙向思維之道
4. 讓現(xiàn)實(shí)不斷顯現(xiàn)的3大方法
5. 信息網(wǎng)絡(luò)的有效建立
6. 信息的管控——讓信息對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生價(jià)值
視頻訓(xùn)練：欣賞《紅海行動(dòng)》視頻片段，了解信息的巨大作用
二、有效決策——讓選擇更快更準(zhǔn)
1. 在“下雨”之前，準(zhǔn)備“傘”
2. 決策的四大工具
3. 決策程序——日常決策的利器
4. 復(fù)雜決策5步法
5. CST決策落地循環(huán)法
課堂練習(xí)：決策程序的建立，通過(guò)建立決策程序提升決策效率
三、鎖定關(guān)鍵——讓要事不斷完成
1. 3S創(chuàng)造力模型：讓要事完成的核心
2. 3因工作法——明確待完成任務(wù)的順序
3. 要事為首
4. 價(jià)值鎖定法——讓要事產(chǎn)生更大價(jià)值
課程互動(dòng)：沙漠徒步，通過(guò)互動(dòng)掌握做事的優(yōu)先順序
四、跟進(jìn)執(zhí)行——讓結(jié)果不斷產(chǎn)生
1. 慎終如始，則無(wú)敗事
2. 高效執(zhí)行的6大核心
3. 讓執(zhí)行不打折的BSK結(jié)果法
4. 行動(dòng)氛圍的有效塑造
課程練習(xí)：人浪，通過(guò)練習(xí)掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)執(zhí)行的本質(zhì)

第三講：影響他人——從被動(dòng)服從到自動(dòng)自發(fā)
場(chǎng)景互聯(lián)：尋寶之旅，在資源匱乏的前提下有效行動(dòng)，掌握影響他人的技巧
一、積善共贏——讓人心得以贏得
1. 道法自然——從被動(dòng)到主動(dòng)的源動(dòng)力
2. 無(wú)為而治-領(lǐng)導(dǎo)他人的最高境界
3. 贏得人心的2個(gè)本質(zhì)方法
1）通過(guò)積善打開(kāi)大家的心門(mén) 2）通過(guò)共贏打消大家的顧慮
小組討論：領(lǐng)導(dǎo)者必須高高在上嗎？通過(guò)討論掌握與下屬的相處之道
二、互溶溝通——讓理解不斷深入
1. 你我互溶才能有效的影響他人
2. 在溝通中做到知己知彼
3. 互溶溝通的五大步驟
1)心中有數(shù) 2）打開(kāi)對(duì)方 3）分析判斷 4）轉(zhuǎn)換融合 5）邊界擴(kuò)充
視頻訓(xùn)練：欣賞《亮劍》視頻片段，掌握互溶溝通5步法
4. 互溶溝通4法
5. 一開(kāi)口就打動(dòng)人心
課堂練習(xí)：精彩時(shí)刻，掌握一分鐘打動(dòng)他人的技巧
三、言行一致——讓影響持續(xù)累積
1. 說(shuō)到做到——世界上最強(qiáng)的影響力
2. 影響他人的四大能量
3. 情緒調(diào)節(jié)法——讓自身影響力快速增加
4. 用明言立行獲得他人的敬佩
5. 做到言行一致的7大方法
小組討論：上善若水，通過(guò)討論《道德經(jīng)》中上善若水的含義，分析出領(lǐng)導(dǎo)者的7個(gè)品格
四、相互信任——讓行動(dòng)發(fā)自內(nèi)心
1. 相互信任——自動(dòng)自發(fā)的基石
2. 位置原理實(shí)操
3. 可信度的有效建立
4. 讓相互信任不斷增加5步法
視頻訓(xùn)練：欣賞《亮劍》視頻片段，掌握5分鐘快速增加信任的方法

第四講：眾志成城——從單打獨(dú)斗到共同進(jìn)退
場(chǎng)景互聯(lián)：勝則舉杯相慶，敗則拼死相救，提煉在成功或失敗面前共同進(jìn)退的經(jīng)歷
一、共同進(jìn)退——讓團(tuán)隊(duì)榮辱與共
1. 開(kāi)創(chuàng)未來(lái)——讓團(tuán)隊(duì)有序向前
2. 愿景的實(shí)現(xiàn)
3. 目標(biāo)的達(dá)成
4. 方向的明確
5. 開(kāi)創(chuàng)未來(lái)7步法
6. 讓團(tuán)隊(duì)榮辱與共的3大方法
視頻訓(xùn)練：馬云的愿景，掌握愿景管理的具體方法
二、激勵(lì)人心——讓團(tuán)隊(duì)充滿活力
1. 領(lǐng)導(dǎo)如何在工作中煥發(fā)活力
2. 激勵(lì)人心的根本原理
3. 激勵(lì)人心的源泉
4. 激勵(lì)人心四步法
課堂練習(xí)：激勵(lì)環(huán)，掌握激勵(lì)他人的多樣性方法
三、智慧相生——讓創(chuàng)造得以升華
1. 邏輯思維與創(chuàng)造性思維
2. 明確主張給出論據(jù)
3. 邏輯推理4步法——讓創(chuàng)造有章有法
4. 智慧的有效探求
5. 產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的盡智方案
6. 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造升華九步法
課堂互動(dòng)：孤島求生，通過(guò)互動(dòng)掌握創(chuàng)造性解決問(wèn)題的方法
四、不斷進(jìn)取——讓突破得以持續(xù)
1. 組織衰亡的根本原因
2. 不斷突破的核心模型
3. 心理障礙的突破
4. 兩難困境的突破
5. 變革推動(dòng)四步法
6. 持續(xù)進(jìn)取的五大方法

第五講：成就他人——從一馬當(dāng)先到強(qiáng)將如云
場(chǎng)景互聯(lián)：渡人渡己，提煉提升他人能力的經(jīng)歷，找到渡人與渡己的聯(lián)系
一、知人善任——讓他人各盡其能
1. 孔子的識(shí)人之道
2. 識(shí)人的3大策略
3. 識(shí)人的兩大工具：雷達(dá)圖、折線圖
4. 把適合的人放在適合的位置
二、實(shí)踐積累——讓他人不斷增強(qiáng)
1. 實(shí)踐才能出真知
2. 擴(kuò)大其他領(lǐng)導(dǎo)者的自主空間
3. 5W1H法則——劃清界限
4. RACI模型——明確責(zé)任
5. 讓其他領(lǐng)導(dǎo)者優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)的六大方法
小組討論：犯錯(cuò)帶來(lái)的10個(gè)價(jià)值，通過(guò)互動(dòng)理解實(shí)踐積累的必要性
三、有效培養(yǎng)——讓能力實(shí)現(xiàn)倍增
1. 能力培養(yǎng)的雙因模型
2. 領(lǐng)導(dǎo)者高效訓(xùn)練六步法
3. ESRS培養(yǎng)法——讓能力培養(yǎng)簡(jiǎn)單高效
4. 領(lǐng)導(dǎo)者PNQ培養(yǎng)模型的有效應(yīng)用
5. 系統(tǒng)有效地發(fā)展他人
課程互動(dòng)：人才培養(yǎng)關(guān)系素描，通過(guò)互動(dòng)明確人才培養(yǎng)的系統(tǒng)路徑
四、群策群力——讓卓越教學(xué)相長(zhǎng)
1. 領(lǐng)導(dǎo)者的進(jìn)退之道
2. 群策的根本方法：敞開(kāi)式頭腦風(fēng)暴
3. 群力的根本方法：GYS模型
4. 領(lǐng)導(dǎo)者之間的相互優(yōu)化
5. 用群策群力實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)
課堂互動(dòng)：企業(yè)大廈，通過(guò)互動(dòng)掌握群策群力在實(shí)踐中的應(yīng)用 

著名實(shí)戰(zhàn)管理專家、學(xué)習(xí)力提升導(dǎo)師、浙江大學(xué)、海爾大學(xué)、上海交通大學(xué)特聘講師、國(guó)家級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師。
曾任IBM區(qū)域總監(jiān)、百事可樂(lè)大區(qū)經(jīng)理、知名機(jī)構(gòu)高級(jí)咨詢師、法國(guó)COMA集團(tuán)中國(guó)區(qū)總經(jīng)理等職。十幾年專注于管理領(lǐng)域的研究，著有《超越管理》 《我來(lái)教你搭積木－500強(qiáng)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)化構(gòu)建之道》等專著。
韓增海老師－著名實(shí)戰(zhàn)管理專家、學(xué)習(xí)力提升導(dǎo)師、最佳實(shí)戰(zhàn)管理講師、最佳中高層管理實(shí)戰(zhàn)講師、中國(guó)最具實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的培訓(xùn)專家之一
經(jīng)典課題：
《超越管理－鑄就卓越團(tuán)隊(duì)》 《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》
《ＭＴＰ-中層管理者技能提升訓(xùn)練》 《打造卓越的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》
《有效的管理溝通》 《國(guó)學(xué)智慧在管理中的應(yīng)用》
成功經(jīng)歷：
成功的組建了5家企業(yè)和打造了幾十支高效的團(tuán)隊(duì)，16年成功管理經(jīng)驗(yàn)的積淀和9年的培訓(xùn)與咨詢經(jīng)歷，再加上對(duì)國(guó)學(xué)應(yīng)用與西方管理科學(xué)的潛心研究形成了全面的知識(shí)架構(gòu)，使課程具備了很強(qiáng)的系統(tǒng)性與實(shí)用性，被很多企業(yè)和機(jī)構(gòu)稱為中國(guó)最具實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的培訓(xùn)專家。
 

• 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的汽車(chē)微營(yíng)銷(xiāo)（汽車(chē)行業(yè)定制課程）

   

  【課程模塊】思維篇：互聯(lián)網(wǎng)思維的核心與精髓車(chē)企和經(jīng)銷(xiāo)商從業(yè)人員必須具備的七種互聯(lián)網(wǎng)思維汽車(chē)品牌做互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)的成功與失敗案例深度剖析如何用互聯(lián)網(wǎng)思維去重構(gòu)汽車(chē)行業(yè)？4S店經(jīng)營(yíng)者的六大痛點(diǎn)極致產(chǎn)品與口碑營(yíng)銷(xiāo)85后、90后人群的典型特征定義汽車(chē)品牌如何打造粉絲經(jīng)濟(jì)圈？案例分享：凱迪拉克與66號(hào)公路的故事案例分享：奔馳..

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