篇章 主要內(nèi)容 備注
一 思維導(dǎo)圖工作坊總覽
25分鐘內(nèi) 1.初識(shí)思維導(dǎo)圖-思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)（視頻說(shuō)明）
思維是什么
一針見(jiàn)血的定義
思維導(dǎo)圖能提升什么思維
思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)實(shí)際用途示范
思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)：發(fā)散思維和全腦思考
2.工作坊運(yùn)作方式說(shuō)明（文字說(shuō)明）
本次工作坊干什么
彼此角色認(rèn)知和責(zé)任
工作坊前期，學(xué)員的具體要求和操作說(shuō)明 初識(shí)思維導(dǎo)圖是視屏內(nèi)容，大概在20分鐘內(nèi)看完，基礎(chǔ)要點(diǎn)有些理解。工作坊運(yùn)作方式說(shuō)明，目的是讓學(xué)員做好前期準(zhǔn)備，內(nèi)容可以和主辦方協(xié)商定制。這個(gè)模塊建議時(shí)間是工作坊開(kāi)展4-5個(gè)工作日前
一 重新認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖
45分鐘內(nèi) 1.核心知識(shí)點(diǎn)回顧
全體參與：掃描二維碼，手機(jī)答題
現(xiàn)場(chǎng)找個(gè)別學(xué)員進(jìn)行一對(duì)一互動(dòng)答疑
2.學(xué)員作業(yè)應(yīng)用點(diǎn)評(píng)和回顧
就學(xué)員作品和核心知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（選取有代表性或集中性的學(xué)員個(gè)別作品進(jìn)行說(shuō)明） 就前期的視頻資料，用二維碼進(jìn)行知識(shí)的測(cè)評(píng)，就核心點(diǎn)和測(cè)評(píng)的集中不足點(diǎn)進(jìn)行案例解讀，加深理解
二 制作和發(fā)散：如何用思維制作思維導(dǎo)圖，并進(jìn)行話(huà)題發(fā)散
2.5H
1.思維導(dǎo)圖如果從發(fā)散到收斂繪制四步法
2.現(xiàn)場(chǎng)以組為單位，進(jìn)行話(huà)題確認(rèn)（如果之前話(huà)題已經(jīng)準(zhǔn)備好，直接進(jìn)入話(huà)題方向的確認(rèn)階段）
3.如何做好發(fā)散思維：定向發(fā)散和自由式發(fā)散
4.練習(xí)：以組為單位繪制話(huà)題的思維導(dǎo)圖發(fā)散版（個(gè)人發(fā)散版）
5.點(diǎn)評(píng)：從繪制方式和思路進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑 從思維角度進(jìn)行深度講解，不是表象制作。并拿實(shí)際話(huà)題進(jìn)行進(jìn)行思維導(dǎo)圖的發(fā)散制作，擴(kuò)展思路并且形成初步創(chuàng)意
三 收斂：如何通過(guò)思維導(dǎo)圖提升邏思維
4H 1.邏輯思維的要點(diǎn)：分類(lèi)和推理
2.分類(lèi)的原則和案例
3.二維分類(lèi)的優(yōu)勢(shì)
4.二維的結(jié)構(gòu)要點(diǎn)和搭建
5.企業(yè)案例：二維結(jié)構(gòu)作品
6.集體練習(xí)：結(jié)合工作話(huà)題做出一維或二維結(jié)構(gòu)
7.二維解決問(wèn)題方法：切割法
8.多維方法如何建構(gòu)：2*2矩陣和二維的組合
9.集體練習(xí)：結(jié)合企業(yè)話(huà)題現(xiàn)場(chǎng)搭建思維脈路
10.練習(xí)點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)各組邏輯思維脈路和要點(diǎn)
11.總結(jié)：工作中的邏輯框架搭建和規(guī)律 打開(kāi)多角度視角并組合，產(chǎn)出收斂后的思考結(jié)構(gòu)
四 如何通過(guò)思維導(dǎo)圖提升創(chuàng)新思維
3.5H 1.創(chuàng)新思維的要點(diǎn)
2.創(chuàng)新思維在解題思路的位置
3.創(chuàng)新思維的方法：換問(wèn)題-換角度-換內(nèi)容換問(wèn)題：橫向和縱向置換
4.換角度：打破-延長(zhǎng)-替換
5.換內(nèi)容：質(zhì)疑法
6.集體練習(xí)：依照上節(jié)內(nèi)容的話(huà)題繼續(xù)探討，并給出具體舉措，并拿出創(chuàng)意
7.練習(xí)點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)各組創(chuàng)新思維脈路和要點(diǎn)，并且現(xiàn)場(chǎng)答疑 打破既有機(jī)構(gòu)，進(jìn)行創(chuàng)新，產(chǎn)出思考結(jié)構(gòu)下的具體內(nèi)容和創(chuàng)意
五 軟件制作思維導(dǎo)圖
1H 1.為什么要引入軟件和軟件種類(lèi)介紹
2.軟件使用規(guī)則說(shuō)明
3.軟件如何操作
4.練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用軟件進(jìn)行練習(xí)
5.反思：手繪和軟件繪制思維導(dǎo)圖的對(duì)比 如果學(xué)員都知道基本操作，這個(gè)內(nèi)容為高級(jí)操作和技巧說(shuō)明
六 總結(jié)
0.5H 1.工作坊總結(jié)：思維導(dǎo)圖規(guī)律總結(jié)
2.思維導(dǎo)圖后續(xù)應(yīng)用跟蹤說(shuō)明
3.贈(zèng)送思維導(dǎo)圖模板庫(kù)說(shuō)明
4.答疑 模板贈(zèng)送和后續(xù)跟進(jìn)
備注：該時(shí)間為工作坊時(shí)間，不包括中間休息的時(shí)間 

著名思維訓(xùn)練專(zhuān)家
中國(guó)職場(chǎng)思維導(dǎo)圖之父
中國(guó)“職場(chǎng)思維導(dǎo)圖”第一人
清華大學(xué)總裁班客座教授

原HP、KAPPA高級(jí)經(jīng)理
 

他的職業(yè)經(jīng)歷史：世界級(jí)公司有惠普(中國(guó))、KAPPA、大田，歷任部門(mén)經(jīng)理、高級(jí)總監(jiān)職務(wù)。

他是思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)應(yīng)用領(lǐng)域權(quán)威專(zhuān)家，曾經(jīng)親自操盤(pán)三家全球性公司的思維導(dǎo)圖的推廣與落地！

 10余年職場(chǎng)思維導(dǎo)圖實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，13年世界級(jí)公司管理層經(jīng)驗(yàn)，國(guó)內(nèi)第一個(gè)職場(chǎng)思維導(dǎo)圖案例——“李寧公司思維導(dǎo)圖落地系統(tǒng)”創(chuàng)造者！

他早年在海外接受思維導(dǎo)圖專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，10余年從事思維導(dǎo)圖教學(xué)與研究，是國(guó)內(nèi)最早從事思維導(dǎo)圖研究與在職場(chǎng)全面推廣并落地的先行者之一！

五大核心優(yōu)勢(shì):
1、傲人的職業(yè)背景： 15年世界級(jí)公司管理層實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)——HP(中國(guó))、KAPPA、大田，歷任部門(mén)經(jīng)理、高級(jí)總監(jiān)職務(wù)。扎實(shí)的職業(yè)背景為宋尚老師奠定思維訓(xùn)練領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)者的地位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

2、豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn):他是國(guó)內(nèi)第一個(gè)被眾多海外商學(xué)院引為經(jīng)典的思維訓(xùn)練案例——“李寧公司思維導(dǎo)圖落地系統(tǒng)”創(chuàng)造者！他親手操盤(pán)松下、中國(guó)移動(dòng)、KAPPA、李寧、大田等全球公司的思維訓(xùn)練系統(tǒng)的推廣與落地，親身培訓(xùn)及指導(dǎo)的思維訓(xùn)練項(xiàng)目超過(guò)500個(gè)，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)在國(guó)內(nèi)培訓(xùn)界遙遙領(lǐng)先！

3、雄厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)：中國(guó)職場(chǎng)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)開(kāi)創(chuàng)者，清華大學(xué)領(lǐng)袖課程班客座教授，天下伐謀咨詢(xún)首席思維訓(xùn)練培訓(xùn)專(zhuān)家。

4、卓越的授課技能：在眾多知名企業(yè)，他主講的思維訓(xùn)練課程連續(xù)多年被員工評(píng)為選課率最高的課程！他具有靈性光芒的授課技能，能根據(jù)學(xué)員的情況迅速調(diào)整授課策略。在過(guò)去的3年里，訓(xùn)后滿(mǎn)意率從未低于90%！河北移動(dòng)2010年連續(xù)15期邀請(qǐng)宋尚教授給管理層及員工實(shí)施思維導(dǎo)圖課程，成為河北移動(dòng)當(dāng)年度邀約課時(shí)量最大的管理培訓(xùn)課程講師！

5、全球500強(qiáng)公司的信賴(lài)選擇：基于對(duì)宋尚老師授課實(shí)力的高度認(rèn)同，他獲得了全球500強(qiáng)公司IBM、拜耳、三星、松下、聯(lián)合利華、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、中國(guó)一汽、中國(guó)銀行、中國(guó)平安等全球500強(qiáng)公司的邀請(qǐng)全面主講思維導(dǎo)圖課程。授課客戶(hù)質(zhì)量及數(shù)量在行業(yè)內(nèi)勇拔頭籌！

王牌課程：   
思維之劍 — 職場(chǎng)思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練
思維之策 — 問(wèn)題分析與解決
思維之道 — 創(chuàng)新思維之道
思維之門(mén) — 結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練
思維之力 — 用思維導(dǎo)圖提升執(zhí)行力

• 思維導(dǎo)圖之將帥風(fēng)范

   

  課程導(dǎo)語(yǔ)：將：代表著勇猛、主動(dòng)出擊；帥代表著有智慧、有戰(zhàn)略。企業(yè)需要有更多將帥之才，才能領(lǐng)導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)。而將帥面對(duì)市場(chǎng)、面對(duì)工作，面對(duì)自我能力，都需要判斷力、思維力、執(zhí)行力、與思想統(tǒng)領(lǐng)的能力。美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家霍華德.加得納在80年代提出人的天賦與潛力，是因材施教，因崗置材的科學(xué)依據(jù)。在工作上，明確自我個(gè)性的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)的工作方式，是把..

  ￥   元/ 天

  人氣：1013  

  

• 職場(chǎng)思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練

   

  一、 思維導(dǎo)圖的原理 1. 思維導(dǎo)圖的發(fā)明 2. 思維導(dǎo)圖的工作機(jī)理 3. 思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用 4. 思維導(dǎo)圖成熟作品展示 二、 思維導(dǎo)圖的練習(xí) 1. 思維導(dǎo)圖的制作方法和要點(diǎn) 2. 開(kāi)始制作個(gè)人思維導(dǎo)圖并點(diǎn)評(píng) 3. 如何進(jìn)行事物的分類(lèi)：邏輯樹(shù) 三、 思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析1. 手繪思維導(dǎo)圖的制作方..

  ￥   元/ 天

  人氣：3501