【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)中心、人力資源部、黨群工作部、工會(huì)、團(tuán)委等相關(guān)部門人員 培訓(xùn)管理相關(guān)人士

【培訓(xùn)收益】
讓培訓(xùn)鏈接經(jīng)營，使培訓(xùn)成為生產(chǎn)力。 基于企業(yè)發(fā)展，鏈接經(jīng)營管理，緊盯業(yè)績(jī)改善，幫助學(xué)員（培訓(xùn)管理者）準(zhǔn)確定位角色，實(shí)現(xiàn)從職能式的“培訓(xùn)管理”到業(yè)務(wù)型“績(jī)效顧問”的轉(zhuǎn)變。 幫助學(xué)員掌握高效實(shí)施培訓(xùn)管理的工作思路、實(shí)效方法與落地工具，促進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)效果落地。 幫助學(xué)員掌握構(gòu)建、完善企業(yè)培訓(xùn)管理體系、管控機(jī)制的思路與方法。 針對(duì)企業(yè)培訓(xùn)管理工作的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)與盲點(diǎn)，幫助學(xué)員化解常見難題，收實(shí)效、做突破。 幫助學(xué)員了解、把握企業(yè)培訓(xùn)管理的新趨勢(shì)、新思維、新技術(shù)，順勢(shì)而為，讓培訓(xùn)為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更大價(jià)值。

引言
研討&方法：如何讓培訓(xùn)立竿見影出效果？
一、培訓(xùn)管理者的七大角色
研討：培訓(xùn)管理者的七大角色認(rèn)知
——“啄木鳥”、“醫(yī)生”、“健身教練”、“績(jī)效顧問”、“銀行家”、“管家”、“學(xué)生”
二、“啄木鳥”——找準(zhǔn)需求，效果可期。
（一）企業(yè)為什么要做培訓(xùn)？
案例&方法：“明晰GAP”是高效培訓(xùn)的第一步。
案例&方法：培訓(xùn)需求的“70-20-10”法則及其應(yīng)用
（二）培訓(xùn)需求的兩個(gè)層面
案例&方法：透過“執(zhí)行力提升項(xiàng)目”看企業(yè)培訓(xùn)需求
——企業(yè)組織層面與單體員工層面的培訓(xùn)需求
三、“醫(yī)生”——規(guī)范操作，效果可見。
（一）細(xì)化培訓(xùn)內(nèi)容。
1、確定培訓(xùn)內(nèi)容的方法與工具
方法：戰(zhàn)略績(jī)效一體化的課程體系設(shè)計(jì)思路與方法
案例&方法：業(yè)務(wù)流程分析法——盯事，基于績(jī)效目標(biāo)達(dá)成確定培訓(xùn)需求。
案例&方法：學(xué)習(xí)地圖法——看人，基于崗位能力素質(zhì)提升確定培訓(xùn)需求。
方法：兩種確定培訓(xùn)內(nèi)容的方法優(yōu)劣對(duì)比與適用情況
2、“業(yè)務(wù)流程分析法”詳解（針對(duì)企業(yè)組織層面培訓(xùn)）
案例&方法：精準(zhǔn)培訓(xùn)需求的五個(gè)問題
案例&方法：基于業(yè)務(wù)流程的課程分類方法與課程設(shè)置方法
案例&方法：課程的來源
案例&方法：用魚骨圖呈現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容
3、“學(xué)習(xí)地圖法”詳解（針對(duì)員工單體層面培訓(xùn)）
案例&方法：“華為任職資格標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整”帶給培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的啟發(fā)
案例：某企業(yè)員工學(xué)習(xí)地圖（人才快速育成系統(tǒng)）
案例&工具：某企業(yè)《培訓(xùn)內(nèi)容列表》
（二）豐富培訓(xùn)形式。
案例&方法：培訓(xùn)形式的“70-20-10”法則及其應(yīng)用
案例&方法：“干中學(xué)、學(xué)中干”是最有效、最經(jīng)濟(jì)的培訓(xùn)形式——員工輔導(dǎo)“四步走”。
案例：晉級(jí)培訓(xùn)中的“答辯制”——基于業(yè)務(wù)改善與問題解決實(shí)施培訓(xùn)。
案例&方法：十年磨一劍的《新員工培訓(xùn)方案》
案例：企業(yè)文化培訓(xùn)中的拼圖游戲與舞臺(tái)劇
案例&方法：被納入培訓(xùn)體系的“帶薪年假”
（三）夯實(shí)年度培訓(xùn)計(jì)劃。
案例&方法：如何編制出 “吸引眼球、落地性強(qiáng)、效果可期”的年度培訓(xùn)計(jì)劃？
工具：《企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容完整度排查表》
四、“健身教練”——知行合一，效果落地。
（一）上級(jí)必須成為下屬培訓(xùn)效果落地的“管理者”。
工具：培訓(xùn)效果管控“九宮格”
方法：上級(jí)對(duì)下屬培訓(xùn)的“五級(jí)”支持
（二）規(guī)避“武功文教”。
案例&方法：調(diào)整“訓(xùn)前”、“訓(xùn)中”與“訓(xùn)后”的資源投入。
案例&方法：讓每場(chǎng)培訓(xùn)、每次微課、每本書籍都能帶來百倍、千倍回報(bào)。
（三）善用評(píng)估，引導(dǎo)訓(xùn)后行為，促進(jìn)成果落地。
案例&方法&工具：柯氏四層培訓(xùn)效果評(píng)估實(shí)操
五、“績(jī)效顧問”——鏈接業(yè)務(wù)，效果落地。
案例&工具&方法：為什么這場(chǎng)培訓(xùn)收效甚微？
案例&方法：實(shí)現(xiàn)從“培訓(xùn)管理”到“績(jī)效改進(jìn)”的轉(zhuǎn)變。
案例&工具&方法：基于“STAR”技術(shù)的《工作問題案例素材收集、分析與化解（模板）》
案例&方法：如何培養(yǎng)跨部門溝通意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神？
方法：如何培育員工的責(zé)任心、執(zhí)行力？
方法：如何提升員工的工匠精神？
六、“銀行家”——平臺(tái)思考，效果放大。
方法：何謂“企業(yè)知識(shí)管理”——完善知識(shí)管理體系，構(gòu)建企業(yè)“知識(shí)銀行”。
案例：如果通過培訓(xùn)消滅“同樣問題重復(fù)出現(xiàn)，相同錯(cuò)誤一犯再犯”的現(xiàn)象？
研討&方法：如何持續(xù)激發(fā)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的工作熱情？
案例&方法：多種實(shí)效、易操作、可落地的企業(yè)知識(shí)管理方法
七、“管家”——體系管控，效果可靠。
工具：EPP培訓(xùn)管理“321”管控模型
案例：既簡(jiǎn)明又實(shí)效的培訓(xùn)管理制度
案例&方法：讓員工不再因?yàn)?ldquo;忙”而“逃課”。
八、“學(xué)生”——順勢(shì)而為，效果提升。
（一）翻轉(zhuǎn)課堂
視頻&方法：聰明的學(xué)生，尷尬的老師——翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)現(xiàn)的三項(xiàng)“翻轉(zhuǎn)”。
案例：新員工管理制度培訓(xùn)方式的調(diào)整——翻轉(zhuǎn)課堂相對(duì)“傳統(tǒng)課堂”的三大優(yōu)勢(shì)
方法：翻轉(zhuǎn)課堂各環(huán)節(jié)（課前、課中、課后）的實(shí)施要點(diǎn)
（二）微課
研討&方法：如何讓微課"位微不卑"、"步微不慢"，成為見微知著的大教學(xué)？
方法：微課學(xué)習(xí)的兩大特點(diǎn)——適宜微課形式的培訓(xùn)內(nèi)容
方法：微課開發(fā)“五化”管理法 

資質(zhì)
清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、交通大學(xué)、中山大學(xué)、亞太經(jīng)合組織（APEC）等單位特聘講師
碩士研究生
中國人力資源開發(fā)研究會(huì)會(huì)員
美國美世（WILLIAMM MERCER）國際職位評(píng)估師（IPE）
網(wǎng)易 & 中華講師網(wǎng)評(píng)選“中國百強(qiáng)講師”
數(shù)家企業(yè)外部董事與管理顧問
背景介紹
二十載核心央企（大唐電信）、滬市主板上市民企（步長制藥）、500強(qiáng)外企（正大集團(tuán)）管理工作經(jīng)驗(yàn)
數(shù)載多行業(yè)大、中、小、微企業(yè)培訓(xùn)、管理顧問與咨詢經(jīng)驗(yàn)
共贏模式與領(lǐng)域
共贏模式：總裁班、公開課、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、管理顧問、微咨詢
共贏主題Ⅰ：績(jī)效管理
01《盯住績(jī)效做管理（總裁版）——企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)達(dá)成與組織效能提升》
02《盯住績(jī)效做管理（直線經(jīng)理版）——員工績(jī)效管理“四部曲”》
03《手把手幫你做考核（直線經(jīng)理版）——員工績(jī)效目標(biāo)設(shè)定與考核面談實(shí)操訓(xùn)練》
04《讓績(jī)效管理落地（HR版）——績(jī)效管理體系構(gòu)建與完善訓(xùn)練營》
共贏主題Ⅱ：人力資源管理
05《盯住績(jī)效做薪酬——薪酬理念重塑與薪酬體系再造訓(xùn)練營》
06《盯住績(jī)效做培訓(xùn)——基于效果落地的培訓(xùn)管理角色轉(zhuǎn)變與方法技能改善》
07《盯住績(jī)效做人力——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
08《基于培訓(xùn)效果的培訓(xùn)管理角色轉(zhuǎn)換》
09《年度培訓(xùn)計(jì)劃制定》
10《績(jī)效管理體系構(gòu)建與完善訓(xùn)練營》
共贏主題Ⅲ：經(jīng)理人提升（通用管理）
08《干部強(qiáng)，則企業(yè)強(qiáng)——管理者角色定位與核心管理能力發(fā)展（MTP）》
09《鏟除工作的“絆腳石”——問題分析與解決》
10《盯住績(jī)效做溝通——高效溝通的“道”與“術(shù)”》
11《盯住績(jī)效建團(tuán)隊(duì)——管理者實(shí)施高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的“五件寶”》
12《領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)管理——讓管理更勝一籌》