【培訓(xùn)對象】
音樂愛好者 希望通過音樂欣賞提升審美能力的人群 希望通過音樂達(dá)到減壓、治療心理疾病的人群 希望輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)音樂的家長 希望學(xué)習(xí)音樂鑒賞方法的職場人士、企業(yè)家

【培訓(xùn)收益】

模塊一：音樂的功能
一、音樂的教育意義（0.5小時(shí)）
1.健全大腦
（1）學(xué)音樂可以獲得一項(xiàng)生存技能
（2）學(xué)習(xí)音樂可以提高孩子的智力與想象力
（3）音樂可以提高理性思考能力，更好的控制自己的行為
2.健康心理
（1）凈化心靈
（2）提高審美能力和情趣；提高氣質(zhì)與生活品位
二、音樂的社會及商業(yè)用途（1.5小時(shí)）
1.音樂養(yǎng)生
（1）工具包：音樂養(yǎng)生法
（2）討論：音樂能美容嗎?
2.音樂營銷
案例：百事可樂利用音樂建立公眾形象的啟示
三、音樂的治療作用（2小時(shí)）
1.音樂改善孩子封閉的性格陶冶性情
2.音樂提升睡眠質(zhì)量
工具包：睡前聽的音樂
3.音樂提高老年人的記憶力
案例：對患有老年癡呆的住院病人的音樂治療
4.音樂緩解壓力，治療抑郁癥
（1）案例：如何通過音樂欣賞治療抑郁癥
（2）音樂活動：如何通過音樂活動緩解工作壓力
5.音樂拯救生活
工具包：古典音樂妙方
模塊二：音樂要素
一、音樂的特質(zhì)與構(gòu)成（3小時(shí)）
1.音樂的特質(zhì)
（3）音樂是聽覺藝術(shù)
（4）音樂是非寫實(shí)性藝術(shù)
（5）音樂是情感的藝術(shù)
（6）音樂是時(shí)間的藝術(shù)
（7）音樂是二度創(chuàng)作藝術(shù)
2.音的屬性
（1）音的高低
（2）音的長短
（3）音的強(qiáng)弱
（4）音的音色
3.音樂的構(gòu)成
（1）旋律
i.情緒高漲、積極向上的“上升式旋律”
ii.歡快、自由、輕松的“波浪式旋律”
iii.憂傷壓抑、安詳寧靜的“下降式旋律”
（2）音樂活動：節(jié)拍與節(jié)奏
i.二拍子
ii.三拍子
iii.四拍子
（3）和聲
（4）調(diào)式與調(diào)性
（5）曲式
i.三段式
ii.回旋曲式
iii.變奏曲式
iv.奏鳴曲式
二、表演的媒介（3小時(shí)）
1.交響樂隊(duì)
（1）交響樂隊(duì)的歷史沿革
（2）交響樂隊(duì)編制
i.弦樂器組
ii.木管樂器組
iii.銅管樂器組
iv.打擊樂器組
v.音樂欣賞：一首樂曲教你認(rèn)識交響樂隊(duì)
2.人聲
模塊三：如何欣賞音樂
一、什么是標(biāo)題音樂（10分鐘）
二、樂曲有多少種（20分鐘）
三、案例實(shí)操：如何利用好音樂會節(jié)目單（20分鐘）
四、視頻欣賞討論：歌劇和音樂劇有何不同（1.5小時(shí)）
五、無音樂基礎(chǔ)如何談?wù)摴诺湟魳罚?.25小時(shí)）
六、不可不知的音樂會的禮儀（0.25小時(shí)）
模塊四：西方音樂鑒賞（第三天、第四天）
一、西方音樂時(shí)光軸（4小時(shí)）
1.中世界時(shí)期：在神學(xué)的羽翼下
（1）音樂正史：時(shí)代音樂特點(diǎn)
（2）音樂課堂：典型樂器介紹
2.文藝復(fù)興時(shí)期：人性的回歸
（1）音樂正史：時(shí)代音樂特點(diǎn)
（2）音樂課堂：典型樂器介紹
3.巴洛克時(shí)期：理性于浮華
（1）音樂正史：時(shí)代音樂特點(diǎn)
（2）音樂趣聞：音樂家解讀
音樂之父——巴赫
（3）音樂課堂：視頻欣賞代表作品鑒賞
4.古典主義時(shí)期：樸素中見崇高
（1）音樂正史：時(shí)代音樂特點(diǎn)
（2）音樂趣聞：音樂家解讀
音樂神童——莫扎特
樂圣——貝多芬
（3）音樂課堂：音樂欣賞代表作品鑒賞
5.浪漫主義時(shí)期：傳奇與理想
（1）音樂正史：時(shí)代音樂特點(diǎn)
（2）音樂趣聞：音樂家解讀
鋼琴詩人——肖邦
（3）音樂課堂：音樂欣賞代表作品鑒賞
6.19世紀(jì)末20世紀(jì)初：跨世紀(jì)的轉(zhuǎn)折
（1）音樂正史：時(shí)代音樂特點(diǎn)
（2）音樂趣聞：音樂家解讀
i.印象派音樂創(chuàng)始人——德彪西
（3）音樂課堂：音樂欣賞代表作品鑒賞
7.20世紀(jì)：走向多元化
音樂正史：時(shí)代音樂特點(diǎn)
i.民族主義
ii.表現(xiàn)主義
iii.新古典主義
iv.爵士樂
v.音樂劇
模塊五：民樂鑒賞（1小時(shí)）
一、中國民族音樂發(fā)展
二、音樂欣賞：古曲欣賞 

國家注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師
音樂治療師
美國認(rèn)證協(xié)會（ACI）注冊國際培訓(xùn)師(CIPL)
國家人力資源管理師
國家軟實(shí)力課題組特約講師
中國企業(yè)培訓(xùn)師聯(lián)合會專家委員
中國城市經(jīng)濟(jì)學(xué)會教育中心特約講師
中國教育戰(zhàn)略發(fā)展學(xué)會會員
從業(yè)經(jīng)歷：
曾師從美國加州管理大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)特聘音樂治療專業(yè)教授學(xué)習(xí)音樂治療技術(shù)。曾任職于阿里巴巴旗下友盟互聯(lián)網(wǎng)公司，大型教育培訓(xùn)集團(tuán)公司、創(chuàng)業(yè)型軟件公司、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)挖掘分析公司等各類型企業(yè)。有多年從事人力資源管理、企業(yè)培訓(xùn)工作及音樂治療工作經(jīng)歷。
中國銀行呼叫中心特邀面試官培訓(xùn)導(dǎo)師。
北京移動通信特邀面試官、TTT講師。
內(nèi)蒙古蒙牛乳業(yè)特邀招聘面試?yán)蠋煛?br /> 核心課程：
《金牌面試官是怎樣煉成的》《互聯(lián)網(wǎng)招聘渠道建設(shè)與維護(hù)》《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn) 》
精品課程：
《用大數(shù)據(jù)思維進(jìn)行人力資源管理》、《用音樂讓壓力飛心智體驗(yàn)課程--職場人士快速減壓術(shù)》、《企業(yè)HR高效培訓(xùn)力提升技巧》、《聲音品牌化--高效演說之道》、《求職面試技巧》等