【培訓(xùn)對(duì)象】
HRD\HRBP\COE、管理者 咨詢(xún)顧問(wèn)

【培訓(xùn)收益】
5〜掌握導(dǎo)師制管理五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 8〜掌握導(dǎo)師制實(shí)施的八大步驟

一、為什么要實(shí)施導(dǎo)師制？
1.什么是導(dǎo)師制？
導(dǎo)師的由來(lái)
導(dǎo)師制與師徒制的區(qū)別
導(dǎo)師與教練的區(qū)別
企業(yè)導(dǎo)師的分類(lèi)
內(nèi)部導(dǎo)師與外部導(dǎo)師
專(zhuān)業(yè)技能導(dǎo)師與情境導(dǎo)師
2.企業(yè)導(dǎo)師制帶來(lái)的收益有哪些？
組織獲得的收益
學(xué)員獲得的收益
輔導(dǎo)者獲得的收益
3.開(kāi)展導(dǎo)師制的最佳時(shí)機(jī)-4E時(shí)刻
Entering—入職時(shí)刻
Emerging—履新時(shí)刻
Expert—精進(jìn)時(shí)刻
Exiting—退出時(shí)刻
【案例分析】IBM導(dǎo)師制特點(diǎn)與實(shí)施情況
二、導(dǎo)師制實(shí)施成功的關(guān)鍵基礎(chǔ)
1.導(dǎo)師制文化基礎(chǔ)建設(shè)-TSA
Think 思維模式
Say話(huà)語(yǔ)體系
Act行事風(fēng)格
2.成功開(kāi)展導(dǎo)師制的四要素
導(dǎo)師體系
輔導(dǎo)技術(shù)
師徒關(guān)系
跟進(jìn)系統(tǒng)
【案例分析】某企業(yè)集團(tuán)導(dǎo)師制開(kāi)展
三、導(dǎo)師制項(xiàng)目的AXLES模型
1.Align 在目標(biāo)上達(dá)成【共識(shí)】
導(dǎo)師制的定義
組織文化的影響
項(xiàng)目?jī)r(jià)值--人才需求
參與者的收益
項(xiàng)目成功的定義
【學(xué)員演練】設(shè)計(jì)項(xiàng)目目標(biāo)制定演練
2.Experience 項(xiàng)目【體驗(yàn)】的關(guān)鍵五個(gè)決策
決策一，導(dǎo)師制的項(xiàng)目架構(gòu)設(shè)計(jì)
一對(duì)一導(dǎo)師制架構(gòu)
反向?qū)熤萍軜?gòu)
導(dǎo)師帶領(lǐng)制架構(gòu)
同儕導(dǎo)師制架構(gòu)
決策二，項(xiàng)目計(jì)劃表設(shè)計(jì)
決策三，學(xué)員與導(dǎo)師的匹配過(guò)程
決策四，學(xué)員參與
學(xué)員加入項(xiàng)目
學(xué)員退出項(xiàng)目
對(duì)學(xué)員的期待
決策五，導(dǎo)師參與
導(dǎo)師加入項(xiàng)目
導(dǎo)師退出項(xiàng)目
對(duì)導(dǎo)師的期待
【學(xué)員演練】一起設(shè)計(jì)導(dǎo)師制項(xiàng)目方案
3.Launch 如何【啟動(dòng)】導(dǎo)師制項(xiàng)目
參與者有哪些需求
項(xiàng)目未來(lái)影響因素
項(xiàng)目啟動(dòng)儀式設(shè)計(jì)
【學(xué)員演練】一起設(shè)計(jì)項(xiàng)目啟動(dòng)活動(dòng)
4.Effectiveness 評(píng)估導(dǎo)師制【有效性】--柯氏四級(jí)評(píng)估
第一級(jí)：反應(yīng)評(píng)估
第二級(jí)：學(xué)習(xí)評(píng)估
第三級(jí)：行為評(píng)估
第四級(jí)：成果評(píng)估
【學(xué)員演練】一起設(shè)計(jì)項(xiàng)目四級(jí)評(píng)估方案
5.Support 如何為導(dǎo)師與學(xué)員提供【支持】
導(dǎo)師資源管理
內(nèi)部導(dǎo)師培養(yǎng)機(jī)制
外部導(dǎo)師引進(jìn)機(jī)制
溝通機(jī)制建立
社群創(chuàng)建與運(yùn)營(yíng)
學(xué)員社群創(chuàng)建與運(yùn)營(yíng)
導(dǎo)師社群創(chuàng)建與運(yùn)營(yíng)
全體社群創(chuàng)建與運(yùn)營(yíng)
項(xiàng)目管理機(jī)制
【學(xué)員演練】一起設(shè)計(jì)項(xiàng)目社群運(yùn)營(yíng)方案
五、導(dǎo)師制項(xiàng)目實(shí)施的八步驟
1.第一步 項(xiàng)目目標(biāo)確認(rèn)
需求確認(rèn)與識(shí)別
關(guān)聯(lián)項(xiàng)目
制定項(xiàng)目目標(biāo)
2.第二步 項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案
如何撰寫(xiě)方案
如何匯報(bào)方案
3.第三步 師徒選拔
確認(rèn)選拔標(biāo)準(zhǔn)
招募活動(dòng)實(shí)施
確定人選
4.第四步 開(kāi)展有效培訓(xùn)
導(dǎo)師培訓(xùn)
學(xué)員培訓(xùn)
5.第五步 師徒匹配
五項(xiàng)匹配原則
匹配失敗處理
6.第六步 準(zhǔn)備資源
工作輔助材料準(zhǔn)備
管理系統(tǒng)準(zhǔn)備
互助社區(qū)創(chuàng)建
7.第七步 跟進(jìn)支持
線(xiàn)上跟進(jìn)
線(xiàn)下跟進(jìn)
8.第八步 追蹤考評(píng)
組織目標(biāo)評(píng)價(jià)
導(dǎo)師成就評(píng)價(jià)
學(xué)員成長(zhǎng)評(píng)價(jià)
【演練】根據(jù)八步驟任選二步驟進(jìn)行演練
六、導(dǎo)師制面臨的挑戰(zhàn)與解決方案
1.導(dǎo)師制失敗的原因分析
缺乏合理的規(guī)劃
導(dǎo)師制文化基礎(chǔ)薄弱
導(dǎo)師與輔導(dǎo)時(shí)匹配不當(dāng)
缺乏有效評(píng)估機(jī)制
2.項(xiàng)目面臨的挑戰(zhàn)與解決方案
項(xiàng)目本身面臨的挑戰(zhàn)與解決
參與人面臨的挑戰(zhàn)與解決

總結(jié)&回顧 

原世界五百?gòu)?qiáng)日本東芝（杭州）管理部長(zhǎng)
原富春控股集團(tuán)（新加坡上市）人力資源部部長(zhǎng)
原西子聯(lián)合控股（民營(yíng)百?gòu)?qiáng)浙商）企業(yè)高管
原金科化工（000656）人力資源部部長(zhǎng)
原準(zhǔn)上市公司董事副總裁VP
杭叉集團(tuán)（ 603298）企業(yè)大學(xué)及人才梯隊(duì)項(xiàng)目首席顧問(wèn)
浙大、上海交大客座教授
浙江省人才高級(jí)人力資源顧問(wèn)
高級(jí)人力資源管理師、高級(jí)人才測(cè)評(píng)師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
樸宏老師參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策管理近十五年，進(jìn)入咨詢(xún)與培訓(xùn)行業(yè)超過(guò)十年，具有豐富的人力資源管理、人才梯隊(duì)建設(shè)、企業(yè)大學(xué)構(gòu)建等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
輔導(dǎo)杭叉集團(tuán)（行業(yè)世界排名第8位）構(gòu)建高潛人才梯隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目“領(lǐng)航計(jì)劃”，共計(jì)從200位中青年干部中盤(pán)點(diǎn)選拔出51人，通過(guò)持續(xù)半年的集中訓(xùn)練，輸出近百個(gè)管理效能改善項(xiàng)目，公司統(tǒng)計(jì)當(dāng)年項(xiàng)目成果超過(guò)248萬(wàn)元，預(yù)期未來(lái)可產(chǎn)生效能年均超過(guò)500萬(wàn)元。
指導(dǎo)杭叉集團(tuán)從0到1構(gòu)建企業(yè)大學(xué)，建立了多個(gè)學(xué)院，首批篩選并培養(yǎng)了近60位內(nèi)訓(xùn)師，開(kāi)展了多個(gè)訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目（內(nèi)訓(xùn)師梯隊(duì)競(jìng)帆計(jì)劃、高潛人才梯隊(duì)的領(lǐng)航計(jì)劃、新員工梯隊(duì)的揚(yáng)帆計(jì)劃）。企業(yè)大學(xué)于2020年掛牌成功，并拿到浙江省政府獎(jiǎng)勵(lì)20萬(wàn)元。
主持構(gòu)建了東芝（杭州）公司企業(yè)生產(chǎn)人員實(shí)訓(xùn)技能認(rèn)證項(xiàng)目，優(yōu)化完成了生產(chǎn)系統(tǒng)的技能實(shí)訓(xùn)體系，搭建“多能工”培訓(xùn)體系，建立生產(chǎn)人員“九等技能認(rèn)證體系”，每年完成生產(chǎn)人員實(shí)際培訓(xùn)超過(guò)1000+人次。
主持富春集團(tuán)（新加坡上市公司）企業(yè)大學(xué)-富春學(xué)苑的建立，建立了企業(yè)大學(xué)文化價(jià)值觀體系、設(shè)立二級(jí)分院，為各事業(yè)部提供人才培養(yǎng)體系；主導(dǎo)并落地集團(tuán)“賽伯樂(lè)”人力資源梯隊(duì)賦能項(xiàng)目，共計(jì)培養(yǎng)HRBP30多人，成功獲得浙江省管理創(chuàng)新大獎(jiǎng)。同時(shí)，從0到1構(gòu)建起富春集團(tuán)人才梯隊(duì)管理體系，完成集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)高管層的人才盤(pán)點(diǎn)與關(guān)鍵崗位勝任模型構(gòu)建，為集團(tuán)整體赴新加坡上市做好人才梯隊(duì)建設(shè)準(zhǔn)備。
主持完成了中翰盛泰生物公司上市籌劃前關(guān)鍵人才梯隊(duì)培養(yǎng)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)了關(guān)鍵人才梯隊(duì)勝任標(biāo)準(zhǔn)，完成了關(guān)鍵人才盤(pán)點(diǎn)與篩選工作，設(shè)立關(guān)鍵人才梯隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升訓(xùn)練營(yíng)、中翰盛泰EMBA項(xiàng)目，完成了人才激勵(lì)與評(píng)估體系建設(shè)，為上市準(zhǔn)備做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。
樸宏老師深耕企業(yè)管理超過(guò)25年的時(shí)間，特別是在人才梯隊(duì)建設(shè)方面已經(jīng)形成了一套符合中國(guó)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的管理體系PEI模型，能夠?yàn)榻M織在人才梯隊(duì)建設(shè)中實(shí)現(xiàn)勝任標(biāo)準(zhǔn)定位、賦能、激勵(lì)等方面任務(wù)，提供切實(shí)了可行的操作指南。樸宏老師期待能夠幫助更多中國(guó)企業(yè)聚焦解決人才梯隊(duì)建設(shè)問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值與效能的更大提升，也為中國(guó)企業(yè)邁向全球奉獻(xiàn)自己的一份力量。

【主講課程】
《讓人才效能倍增-高潛人才梯隊(duì)建設(shè)三步法》
《為業(yè)績(jī)持續(xù)增長(zhǎng)保駕護(hù)航-高效目標(biāo)管理的PDCA法》
《為組織插上堅(jiān)實(shí)的翅膀-戰(zhàn)略人力資源管理》
《非人力資源管理的人力資源》
《讓組織騰飛的全面績(jī)效管理》

【咨詢(xún)項(xiàng)目介紹】
新致軟件集團(tuán)管理者賦能訓(xùn)練項(xiàng)目
南都電源面試官訓(xùn)練營(yíng)
杭氧集團(tuán)人力資源梯隊(duì)賦能項(xiàng)目
金成集團(tuán)企業(yè)文化再造項(xiàng)目、人力資源團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)能力提升項(xiàng)目
首開(kāi)房產(chǎn)公司中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目
得誠(chéng)電力公司企業(yè)流程再造、人力資源體系構(gòu)建、人力資源規(guī)劃設(shè)計(jì)等項(xiàng)目等
品茗軟件開(kāi)發(fā)股份公司領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目、人力資源規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目、企業(yè)商學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目
杭州余杭區(qū)街道企業(yè)人力資源管理賦能綜合項(xiàng)目
杭叉集團(tuán)企業(yè)大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目、高潛人才梯隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目等
浙江省人才市場(chǎng)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目
浙江省國(guó)際人才人力資源專(zhuān)業(yè)能力提升項(xiàng)目