【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)管理負(fù)責(zé)人·HR負(fù)責(zé)人·組織發(fā)展負(fù)責(zé)人

【培訓(xùn)收益】
1、通過(guò)理論+實(shí)踐+案例的多元教學(xué)形式 掌握組織規(guī)劃、組織診斷、組織設(shè)計(jì)和落地執(zhí)行的底層落地和實(shí)操方式，從理念導(dǎo)入實(shí)踐，教會(huì)學(xué)員如何推動(dòng)組織戰(zhàn)略和架構(gòu)設(shè)計(jì) 2、理解并掌握企業(yè)管理的核心邏輯 以組織戰(zhàn)略執(zhí)行和人才發(fā)展為抓手，在人才效能提升的過(guò)程中推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略達(dá)成。

一、組織設(shè)計(jì)的前提：為什么要組織設(shè)計(jì)
1、從組織戰(zhàn)略看組織設(shè)計(jì)
2、從組織效能看組織設(shè)計(jì)
3、從組織管理看組織設(shè)計(jì)
4、組織設(shè)計(jì)的時(shí)機(jī)選擇
案例：某房產(chǎn)公司組織架構(gòu)現(xiàn)狀

二、組織診斷：借助診斷工具洞察組織的本質(zhì)
1、組織診斷的需要考慮的七個(gè)核心要素
2、戰(zhàn)略診斷工具之組織能力的楊三角
3、價(jià)值鏈診斷工具之邁克爾波特的價(jià)值鏈模型
4、組織診斷工具之BLM模型
5、文化診斷工具之OCAI模型
案例：完整的組織診斷報(bào)告展示與分析
練習(xí)：選用相應(yīng)的工具，完成組織診斷的練習(xí)

三、組織規(guī)劃：像老板一樣理解組織的經(jīng)營(yíng)之道
1、組織都起源于三大價(jià)值的獲取
2、使命愿景對(duì)創(chuàng)業(yè)期、中小企業(yè)的作用
3、價(jià)值觀對(duì)工作效率的影響
4、從戰(zhàn)略設(shè)計(jì)到戰(zhàn)略執(zhí)行的關(guān)鍵因素
5、為股東創(chuàng)造最大利潤(rùn)價(jià)值的兩種方式
6、為客戶價(jià)值而戰(zhàn)：識(shí)別三類核心客戶需求
7、流程為王：實(shí)現(xiàn)四大核心流程的效率最大化
8、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：一個(gè)工具清晰梳理出完整的組織商業(yè)模式

四、組織架構(gòu)選擇：九種常見的組織架構(gòu)
1、直線制存在的核心價(jià)值
2、為什么直線職能制運(yùn)用的最為廣泛
3、美的最引以為傲的事業(yè)部制有什么特點(diǎn)
4、規(guī)模不大的企業(yè)照搬華為的矩陣式管理對(duì)組織產(chǎn)生的影響
5、平臺(tái)型組織架構(gòu)適合什么樣的企業(yè)
6、為什么規(guī)模越大的企業(yè)越喜歡用生態(tài)型組織架構(gòu)
7、在復(fù)雜多變的環(huán)境中項(xiàng)目型組織架構(gòu)的作用在哪兒
8、越來(lái)越多的上市公司使用母子型組織架構(gòu)
9、流程決定組織還是組織決定流程

五、組織架構(gòu)設(shè)計(jì)：敏捷性組織架構(gòu)設(shè)計(jì)方法
1、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)需要考慮的七大要點(diǎn)
2、組織架構(gòu)的本質(zhì)到底在解決哪兩個(gè)問(wèn)題
3、組織設(shè)計(jì)的流程與方法
4、扁平化的組織架構(gòu)設(shè)計(jì)背后的原理是什么
5、敏捷組織打造：小前臺(tái)大中臺(tái)架構(gòu)模式你可以如何借鑒
6、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：支撐業(yè)務(wù)發(fā)展的架構(gòu)模式的診斷和梳理練習(xí)

六、組織變革：新舊組織架構(gòu)的融合
1、資源配置與資源重組
2、原有的管理方式是否適應(yīng)新職能的要求
3、現(xiàn)有人員是否適應(yīng)新體系的要求
4、重新設(shè)計(jì)任職資格完美融合新架構(gòu)

 

擅長(zhǎng)：領(lǐng)導(dǎo)力、人才盤點(diǎn)、人才測(cè)評(píng)

VisualDISC®人才測(cè)評(píng)系統(tǒng) 創(chuàng)始人
原廣東某家電（GLZ）集團(tuán) 全球人力資源總監(jiān)
廣東省人力資源研究會(huì) 學(xué)術(shù)委員會(huì)委員
德來(lái)商學(xué)院 首席顧問(wèn)
某協(xié)會(huì)管理及領(lǐng)導(dǎo)力中心 首席顧問(wèn)

15年人力資源高管經(jīng)歷，6年管理咨詢經(jīng)歷，具有豐富的企業(yè)經(jīng)營(yíng)及人才管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、人才測(cè)評(píng)、人才盤點(diǎn)及人力資源體系打造。擁有獨(dú)家版權(quán)的人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)和多門版權(quán)課程。
授課風(fēng)格
給工具：專業(yè)知識(shí)深厚，結(jié)合自身豐富的管理實(shí)踐與真實(shí)案例，深入闡釋理論并落地為可操作的方法與工具，抽絲剝繭?？焖僬莆招姆ㄅc技法；
重實(shí)操：關(guān)注真實(shí)問(wèn)題，從學(xué)員身邊找案例，鏈接知識(shí)與場(chǎng)景，讓學(xué)員在情境中分析和學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)有效使用，并能快速在實(shí)踐中應(yīng)用；
強(qiáng)互動(dòng)：通過(guò)引導(dǎo)、小組演練、案例分析、卡片游戲、經(jīng)典視頻等現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)員投入課程學(xué)習(xí)。
有氛圍：將復(fù)雜難懂的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為輕松、詼諧的冷幽默，加速學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的吸收。

 

• 基于業(yè)務(wù)的組織人才盤點(diǎn)

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  第一章、明道篇：組織人才盤點(diǎn)的道法術(shù)第一節(jié): 從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人才戰(zhàn)略的人才盤點(diǎn)WHY-人力資源管理的新趨勢(shì)：新“六化”經(jīng)營(yíng)模式下的人力資源新挑戰(zhàn)、新思維WHY-人力資源管理的新趨勢(shì)：從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略開始的人才戰(zhàn)略HOW-廣義人才盤點(diǎn)的流程：4D人才盤點(diǎn)項(xiàng)目：Def..

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• 國(guó)家軟考高級(jí)-系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師 考前培訓(xùn)班

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  第一天上午 考試概述 1. 系統(tǒng)架構(gòu)的概念及其發(fā)展歷史2. 系統(tǒng)架構(gòu)師的定義與職業(yè)素質(zhì)3. 系統(tǒng)架構(gòu)師知識(shí)結(jié)構(gòu)操作系統(tǒng) 1. 操作系統(tǒng)基本知識(shí)2. 進(jìn)程管理3. 存儲(chǔ)管理4. 文件管理5. 作業(yè)管理6. 設(shè)備管理第一天下午 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng) 1. 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)..

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• 股權(quán)頂層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ——對(duì)內(nèi)融人、對(duì)外融資

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  引言：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)時(shí)代與股權(quán)的意義1．從宏觀經(jīng)濟(jì)視角分析產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)與賽道2．創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略與企業(yè)股權(quán)的關(guān)系3．股權(quán)的意義：對(duì)外融資、對(duì)內(nèi)融人；對(duì)上整合、對(duì)下并購(gòu)第一部分：股權(quán)頂層設(shè)計(jì)與合伙激勵(lì)一、股權(quán)頂層設(shè)計(jì)的工具與方法1．企業(yè)股權(quán)頂層架構(gòu)設(shè)計(jì)的原則與目標(biāo)2．控股公司的結(jié)構(gòu)搭..

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• 數(shù)據(jù)治理、數(shù)據(jù)架構(gòu)設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化方法 培訓(xùn)班

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  第一天上午 企業(yè)數(shù)據(jù)管理導(dǎo)論1. DAMA 數(shù)據(jù)管理知識(shí)體系2. DGI 數(shù)據(jù)治理3. 數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理4. CDO 首席數(shù)據(jù)官 5. 數(shù)據(jù)師的職業(yè)生涯規(guī)劃第一天下午 企業(yè)數(shù)據(jù)管理能力成熟度 1. DMM 簡(jiǎn)介、主要內(nèi)容和評(píng)估2. DCMM 簡(jiǎn)介、主要內(nèi)容和評(píng)估 ..

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• 基于業(yè)務(wù)場(chǎng)景的課程開發(fā)

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  課程大綱模塊一：什么的課程式是企業(yè)需要的1.討論：培訓(xùn)等于分享嗎？2.什么是好課程的標(biāo)準(zhǔn)3.內(nèi)訓(xùn)師必備三大技能4.課程開發(fā)方法論5.第一步：組建課程開發(fā)小組模塊二：場(chǎng)景分析1.第二步：選擇課題的步驟Ÿ崗位任務(wù)、業(yè)務(wù)痛點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)萃取2..

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