【培訓對象】
企業(yè)內(nèi)部從事課程設(shè)計與開發(fā)的培訓經(jīng)理、培訓講師等、擁有授課經(jīng)歷或6課時以上的課程開發(fā)經(jīng)驗

【培訓收益】
1、 運用組織經(jīng)驗萃取技術(shù)，提高課程內(nèi)容的針對性 2、 運用以行為轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕说幕旌鲜綄W習項目設(shè)計方法 3、 運用以活動為中心的標準化開發(fā)技術(shù) 4、 學會開發(fā)高質(zhì)量的以組織經(jīng)驗為核心的課程

第一天

課程開發(fā)本質(zhì) 1、萃?。禾釤捊M織經(jīng)驗

2、賦能：通過高效學習活動設(shè)計實現(xiàn)行為轉(zhuǎn)化 課程評估標準 課程評估練習

組織經(jīng)驗萃取 1、任務(wù)定義與情境規(guī)劃：根據(jù)目標學員及培訓目的確認工作任務(wù)，進行任務(wù)定義和任務(wù)情境規(guī)劃

2、最佳實踐訪談：通過訪談業(yè)務(wù)專家獲得典型成功案例

3、組織經(jīng)驗萃?。和ㄟ^研討整合完成典型工作任務(wù)的理論模型、步驟流程、工具方法和范例整理 目標BEI及訪談引導技術(shù)

案例素材收集模板

焦點小組討論引導技術(shù)

萃取模版 范例分析

模擬練習

第一天

教學設(shè)計

1、確定培訓目標：建立課程任務(wù)目標和知識目標

2、整體教學設(shè)計：構(gòu)建以典型任務(wù)場景為核心的課程框架；明確學習、練習和跟進三個階段和核心教學方式及初步時間分配

3、詳細教學設(shè)計：按啟承展合邏輯、以活動為中心詳細教學設(shè)計 任務(wù)目標撰寫方法

知識組塊技術(shù)

整體教學設(shè)計模型

詳細教學設(shè)計模型

教學活動設(shè)計策略 范例分析

個人作業(yè)練習

第二天

課程開發(fā)

1、案例開發(fā)：基于組織經(jīng)驗開發(fā)反正對比的案例，符合案例五要素要求

2、練習開發(fā)：基于組織經(jīng)驗開發(fā)練習，符合練習五要素要求，包括操作練習、人際練習及問題解決練習

3、體驗式活動開發(fā)：根據(jù)教學設(shè)計需求創(chuàng)新開發(fā)知識點傳遞的體驗式活動

4、考試題開發(fā)：依據(jù)目標開發(fā)紙筆測驗和操作測驗 案例開發(fā)模板

練習開發(fā)模板

考試題開發(fā)模板 范例分析

個人作業(yè)練習

課程文件標準化 1、PPT架構(gòu)設(shè)計：以啟承展合模式設(shè)計PPT架構(gòu)，并完成制作

2、講師手冊開發(fā)：以活動為中心設(shè)計標準講師手冊

3、學員手冊開發(fā)：包括課前資料、課中資料及插頁、課后資料 PPT架構(gòu)模板

講師手冊模板

學員手冊模板 范例分析 

小團隊管理專家
專注以人才培養(yǎng)為核心的組織績效倍增技術(shù)
十七年汽車行業(yè)和金融行業(yè)營銷、管理、培訓經(jīng)驗
7年4000人企業(yè)內(nèi)訓管理實戰(zhàn)經(jīng)歷
國際注冊培訓師、國際注冊行動學習促動師
國家企業(yè)人力資源管理師
國際領(lǐng)導力協(xié)會ILA、美國DDI領(lǐng)導力課程授權(quán)講師
2019我是好講師系列大賽全國總決賽導師、江西賽區(qū)主席
中國163誠信品牌職業(yè)培訓師全國十強
北大博雅教育研究院特聘高級講師
《小團隊管理手冊》作者
歷任世界500強企業(yè)執(zhí)行副總、事業(yè)部負責人、培訓負責人