大家好，我是一位在教學(xué)崗位工作十幾年的普通人。在不斷改革變化的浪潮中漸漸力不從心，跟不上前輩，比不過(guò)同齡，斗不了新人。工作越來(lái)越難，升職希望越來(lái)越小，我常常和家人一起討論現(xiàn)在的我或者是以后的我到底能干什么?他們建議我看看培訓(xùn)師合不合適。以前的我對(duì)培訓(xùn)師行業(yè)只是一知半解，培訓(xùn)師能干什么?培訓(xùn)什么?我能行嗎?直到我有幸接觸了李新海老師的《五步成師》課程，才使我對(duì)培訓(xùn)師這個(gè)行業(yè)有了一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)和定位。經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)漸漸領(lǐng)略了李新海老師《五步成師》課程的特有魅力。

 

一是思維為先。以往我上課，都是拿來(lái)教材簡(jiǎn)單翻翻，看看知識(shí)點(diǎn)與重點(diǎn)，安排一下大體的授課時(shí)間，有時(shí)間去聽(tīng)聽(tīng)老同志的課，就勿忙上課了。根本就沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)如何上好一門(mén)課程,如何讓自己的課程成為精品。李老師替我們想了！他告訴我們要想當(dāng)一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師首先就要把思維邏輯理順，你的授課思路牽引你的授課內(nèi)容，影響你的課程結(jié)構(gòu)，決定你的課程效果，更加奠定你的課程定位。

 

二是步驟為主。在我的思維模式中，想上好一堂課成為名師一定要積累大量專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)所講的內(nèi)容充分理解，經(jīng)過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)反復(fù)總結(jié)提高才能成功。但李老師的《五步成師》課程顛覆了我的認(rèn)知。他的課程將如何講好一堂課劃分了五個(gè)步驟，將他多年積累了資料分享給我們，將最新、最好的信息傳遞給我們，將簡(jiǎn)單實(shí)用的方法傳授給我們，將遇到的問(wèn)題走過(guò)的彎路告訴我們，使我們?cè)诤芏痰臅r(shí)間走過(guò)了別人多年走過(guò)的路，邁過(guò)的坎，跳過(guò)的坑。我相信，只要嚴(yán)格按照李老師的步驟腳踏實(shí)地一步步來(lái)， 就可以成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師。

 

三是學(xué)員為重。 第一次與李新海老師溝通報(bào)名上課的時(shí)間是半夜12點(diǎn)左右，最初我也抱著試一試的心態(tài)申請(qǐng)的好友，沒(méi)想到很快就收到了李老師的詳細(xì)回復(fù)。在一個(gè)普通人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)間，一個(gè)素不相識(shí)的人的一條信息，就能得到這么快的回復(fù)，這讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。就在那一瞬間我就覺(jué)得我找到了方向，跟對(duì)了人。在上課中，李老師更是處處為學(xué)員著想，鍛煉我們，鼓勵(lì)我們，鞭策我們，支持我們。強(qiáng)調(diào)要讓每個(gè)學(xué)員都去做自己、做自己的原創(chuàng)課程，走自己的夢(mèng)想之路。